利用教育统计学原理进行考试质量分析方法初探  

The elementary method of analyzing exam quality with the educational statistics

作　　者：高卫红[1] 任俊锋[2] 

机构地区：[1]武警医学院计算机教研室,天津300162 [2]武警医学院教育技术中心,天津300162

出　　处：《武警医学院学报》2004年第3期214-218,共5页Acta Academiae Medicinae CPAPF

摘　　要：【目的】为有效的分析考试质量提供理论依据。【方法】从教育统计学的角度观察平均分数、标准差、信度、效度、分布状态、难度、区分度、成绩等 8项指标反映考试质量的情况 ,辅以P线作定性分析 ,并通过标准分数对学员的真实学习水平进行排序。【结果】各项指标值的优劣和相应的考试质量呈对等关系。【结论】采用百分制评分时 ,从八项指标的数值情况能够分析出相应的考试质量情况。To provide a theoretical gist for effective analyzing exam quality.To observe the instance of exam quality which is imaged from the eight targets “average、standard difference、trust limit、effect limit、distribution、difficulty、distinguish limit、exam point”, and to analyze it qualitatively by P line, and to range student degree with standard point.The good or bad targets are equity as relevant exam quality.[Conclusion]The relevant exam quality can be separate out from the value of the eight targets.

关 键 词：考试分析 标准差 信度 效度 分布状态 难度 区分度 

分 类 号：O212.1[理学—概率论与数理统计]