大学保护还是限制了学习的自由?——我国大学本科教学管理制度的调查分析  

作　　者：郭冬生[1] 

机构地区：[1]北京航空航天大学

出　　处：《中国大学教学》2004年第5期50-53,共4页China University Teaching

摘　　要：大学教学管理制度是协调和稳定教学秩序，调动和维护教学积极性、创造性，保证和提高教学质量与管理效率的重要手段。新的本科人才培养模式呼唤新的教学管理制度。那么，大学现行教学管理制度是否体现了新时代的新要求?它保障还是限制了大学生的学习自由?为此，笔者于2002年10月至2003年5月间，先后对北京、上海、浙江、湖北、广西五省、市、自治区的15所普通高校进行了访谈调查、问卷调查和文献调研。访谈调查的对象共43人，主要是各大学教务处(部)负责人、分管本科教学工作的院长或系主任、承担本科教学任务的教师以及分管本科教学的校领导、对相关问题有较深研究的知名专家和学者。问卷调查的对象是15所高校1999——2002年级全日制1100多名本科在校生(有效问卷1042份)，同时对个别学生进行了访谈。这里，笔者拟结合调查结果以及制度文本分析，试对我国大学本科教学管理制度的现状、成因及其改革作初步探讨。

关 键 词：大学 本科 教学管理制度 教学秩序 人才培养模式 教学质量 学习自由 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]