两个层次 两种导师——湛江师院人文学院导师制的理论与实践  

Two Levels and Two Kinds of Tutors

作　　者：陈云龙[1] 

机构地区：[1]湛江师范学院人文学院,广东湛江524048

出　　处：《湛江师范学院学报》2004年第2期104-107,共4页Journal of Zhanjiang Normal College

基　　金：湛江师范学院2000年教改重点资助项目。

摘　　要：导师制是以个别老师指导少数学生为主要形式,与以班级为单位进行单向传授的"教师制"相互补充的一种教育教学模式。"两个层次,两种导师"制根据本科学生的层次及学习要求不同,在大学一、二年级实施"学习导师"制,在大学三、四年级实施"学术导师"制。这种模式的导师制具有学风建设、教风建设、知识整理、个性发展、求异创新、思想情感、教育管理等实践功能。同时克服了现行导师制的不足,是符合我国大学本科教育教学现状和发展要求的有效管理机制。The tutor system, as part of the teaching program , is a system in which one teacher directs several students. According to the system of 'Two Levels and Two Kinds of Tutors', we have 'learning tutors' for the first and second year students, and 'academic tutors' for the third and fourth year students. This system is more effective than our previous one-level system. It facilitates learning and teaching, and helps personality development and ability training .

关 键 词：本科教育 导师制 学习导师 学术导师 

分 类 号：G655[文化科学—教育学]