网络工程实验教学改革  

Reform of Experimental Teaching in Network Engineering

作　　者：朱明[1] 徐光伟[1] 张震 

机构地区：[1]东华大学计算机科学与技术学院,上海

出　　处：《教育进展》2018年第3期283-287,共5页Advances in Education

基　　金：上海市教育科学研究项目(C160076),东华大学教学改革项目。

摘　　要：伴随着以“互联网+”、“中国制造2025”、人工智能、区块链为特征的时代浪潮,“新工科”成为工程教育领域的新号角。提高实验教学,让工程教育回归工程是网络工程教育施行“新工科”改革的重要环节。本文在前人研究成果的基础上进行了深化,总结了困境症结,深刻剖析了问题与解决办法之间的内在连接,提出了以借鉴思科CCNA课程体系、启发式教学、立体实验体系、虚拟平台为特征的网络工程实验教学改革新思路。

关 键 词：新工科 实验教学 思科CCNA课程体系 启发式教学 立体实验体系 虚拟平台 

分 类 号：G6[文化科学—教育学]