云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 广东省教育科学“十一五”规划项目(07JT128)

广东省教育科学“十一五”规划项目(07JT128): 作品数：8被引量：38H指数：4; 导出分析报告; 相关作者：陈基纯王枫何霞袁祖望更多>>; 相关机构：广州番禺职业技术学院华南农业大学暨南大学番禺职业技术学院更多>>; 相关期刊：《教育与职业》《中国职业技术教育》《经济研究导刊》《高教探索》更多>>; 相关主题：高职教育高职教师职业高原现象区域均衡发展实证研究更多>>; 相关领域：文化科学经济管理社会学更多>>

-

在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...

选择条件：

主题=教师

共条记录，以下是1-2

全选清除导出

参考文献引证文献引用追踪

视图：

排序：

高职教师“职业高原”现象个体成因类型调查被引量：5: 《高教探索》2009年第6期119-122,共4页何霞袁祖望; 广东省教育科学"十一五"规划2007年度立项课题(编号07JT128)的研究成果; 通过对全国12所高职院校302名专任教师的调查发现:高职教师中普遍存在职业高原现象,其个体成因类型按照认同程度可依次分为压力型、瓶颈型、安逸型、边缘型。同时,本调查对高职教师的年龄、教龄、学历、职称、学科背景、性别、所在地区...; 关键词：职业高原高职教师职业发展

高职教师“职业高原”现象的自我突破被引量：5: 《职业技术教育》2009年第11期70-72,共3页何霞; 广东省教育科学"十一五"规划2007年度立项课题<基于区域经济和人口视角的广东省高职教育布局调整研究>(编号:07JT128);主持人:陈基纯; 由于高职院校办学时间短、社会认可度不高,高职教师在其职业发展过程中更易受自身能力水平、个性特征、价值观差异、工作压力等因素影响而出现"职业高原"现象。高职教师"职业高原"现象个体成因类型可归纳为压力型、瓶颈型、安逸型和边...; 关键词：职业高原现象高职教师职业发展自我突破

全选清除导出

共1页<1>

检索报告对象比较聚类工具使用帮助返回顶部