云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 江苏省教育科学“十二五”规划项目(D201102523)

江苏省教育科学“十二五”规划项目(D201102523): 作品数：6被引量：49H指数：3; 导出分析报告; 相关作者：孙天山陈烨更多>>; 相关机构：无锡市辅仁高级中学学研究院更多>>; 相关期刊：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》《化学教学》《化学教与学》更多>>; 相关主题：新课程背景高中化学PBL教学目标问题式学习更多>>; 相关领域：文化科学更多>>

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指向“基于问题的学习(PBL)”模式的思考与实践被引量：37: 《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2014年第9期53-55,共3页孙天山; 江苏省教育科学"十二五"规划2011年度立项课题<基于"目标导航问题驱动"化学课堂教学策略的行动研究>(课题批准号:D/2011/02/523)的研究成果之一; 以学生为主体、以问题为中心的"问题式学习",不仅改变了灌输式、填鸭式的教学方式,还体现了"目标多维性、过程渐进性、能力多元性和学习自主性"等基本特征。"问题式学习"的基本流程是:创设情境、提出问题,合作探究、解决问题,拓展延伸...; 关键词：问题式学习教学目标学生主体问题设计

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