陕西省教育厅科研计划项目(2010JK242)

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日语敬语的有标记性与无标记性研究——以语体转换为对象被引量：4
《东北亚外语研究》2013年第1期32-37,共6页毋育新 
国家社会科学基金项目"基于话语礼貌理论的日语敬语教学方略研究"(11BYY118);陕西省教育厅专项科研项目"基于自然语料的日汉交际行为对比研究"(2010JK242)的阶段性成果
本文将有标记性与无标记性概念引入日语敬语研究,分析了敬语分类中屡被忽视的语体转换现象,提出了语体转换的实质是无标记性语体和有标记性语体间的互相转换之新观点。在此基础上,利用话语礼貌理论,进一步分析了语体转换所产生的语用功...
关键词：有标记性 无标记性 语体转换 基本态 敬语分类 
基于通径分析的日语敬语习得影响因素研究被引量：5
《外语教学》2011年第4期36-40,共5页毋育新 玉冈贺津雄 宫冈弥生 
国家社科基金一般项目"基于话语礼貌理论的日语敬语教学方略研究"(11BYY118);教育部人文社科研究项目(西部)"基于认知交际理论的汉日礼貌策略对比研究"(10XJC740006);陕西省教育厅专项科研计划"基于自然语料的日汉交际行为对比研究"(2010JK242)的资助
敬语是困扰中国学生日语学习的难点之一,本论文旨在通过通径分析明晰影响敬语习得的诸因素。我们对119名日语学习者进行了日语能力测试和敬语水平测试后,构建了通径模型,分析变量间的因果关系后发现:1)日语学习时间长短与敬语水平间没...
关键词：敬语 通径分析 尊他语 自谦语 
将礼貌策略理论引入待遇表现教学的实证研究被引量：5
《日语学习与研究》2011年第4期111-119,共9页毋育新 
教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目"基于认知交际理论的汉日礼貌策略对比研究"(10XJC740006);陕西省教育厅专项科研项目"基于自然语料的日汉交际行为对比研究"(2010JK242)的阶段性成果
本文将Brown & Levinson的礼貌策略理论引入日语待遇表现教学实践中,检验了其有效性。任意将水平相同的日语专业学生分为实验组和对照组,两组使用相同的教材,对实验组采用引入礼貌策略理论的"实验性教学方略",对照组采用未引入礼貌策略...
关键词：礼貌策略 狭义敬语 待遇表现 既有教学方略 实验性教学方略 
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