江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200601026)

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高师公共课“教育学”改革对策研究被引量：4
《中国电力教育》2009年第1期45-46,共2页何勤 
江苏省教育科学"十一五"规划立项课题(D/2006/01/026)的研究成果
高师公共课"教育学"教学现状不尽如人意,有课程自身、学校、教师和学生等多方面的原因。要提高公共课"教育学"的教学质量,必须在课程目标定位、课程资源开发、教学方法与手段、教学研究等多方面进行改革。
关键词：公共课“教育学” 教学质量 改革对策 
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