教育部人文社会科学研究专项任务项目(11JDSZK030)

作品数：3被引量：1H指数：1
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相关期刊：《中国矿业大学学报（社会科学版）》《北京教育（德育）》《太原师范学院学报（社会科学版）》更多>>
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论事例教学法在“道德修养与法律基础”课中的运用被引量：1
《北京教育（德育）》2014年第11期46-49,共4页刘树宏 汤洁 
教育部人文社会科学专项任务项目"大学生道德教育和法制教育有机结合的理论与实践研究"(11JDSZK030)的阶段成果
"事例教学法"不同于"案例教学法",是指运用事例辅助理论教学的方法。在"思想道德修养与法律基础"课教学中运用这种教学法,主要有两种具体方法和功效:以事例导入新课,能够增强理论教学的现实针对性;采用"以理论为经、事例为纬"的教学方式...
关键词：事例教学 案例教学 “思想道德修养与法律基础”课 
交往实践和制度文明:道德教育和法律教育有机结合的理论根基
《太原师范学院学报（社会科学版）》2013年第5期135-138,共4页刘然 
2011年教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治理论课):<大学生道德教育与法制教育有机结合的理论与实践研究>(11JDSZK030)
"依法治国"和"以德治国"相结合的治国方略,要求道德教育和法律教育的有机结合。两者有机结合的根本理论依据是人类的交往实践和制度文明,直接理论依据是道德和法律的辩证关系。道德教育和法律教育在高校的基本依托是"思想道德修养与法...
关键词：交往实践 制度文明 道德 法律 道德教育 法律教育 
道德与法律概念辨析
《中国矿业大学学报（社会科学版）》2013年第4期39-41,共3页孙英 
教育部人文社科研究专项任务项目(项目编号:11JDSZK030)
道德和法律作为调整和维护社会秩序的基本手段,都是社会制定的行为规范,它们的目标是完全一致的,并且都具有强制性。二者的区别在于是否具有权力强制。道德规范具有非必须性、低强制性,是非权力规范;法律规范具有必须性、高强制性,是权...
关键词：道德 法律 强制性 
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