山西省软科学研究计划(2011041055-02)

作品数：1被引量：10H指数：1
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促进有意义学习的地理教学策略被引量：10
《课程．教材．教法》2014年第5期72-77,共6页张旭如 
山西省科技厅软科学项目"山西省基础教育教学改革研究与实验"(课题编号:2011041055-02);山西师范大学科研基金项目"中学科学课程理解性学习与教学研究"(课题编号:YJ1306)的研究成果
促进有意义学习的地理教学旨在帮助学生在地理学习过程中建立新知识与其原有认知结构之间非任意的和实质性的联系。其教学策略有:按照地理知识的发生逻辑安排教学进程,设计具有知识内在逻辑关联的先行组织者,促进学生理解地理观念,运用...
关键词：非任意联系 实质性联系 地理教学 策略 
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