广东省教育科学“十一五”规划项目(无)

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高二文科班历史阅读法复习的实践研究
《师道（教研）》2013年第3期85-86,共2页张秋秀 
广东省教育科研“十一五”规划研究项目“高中历史教学中语文阅读教学法运用模式的研究”的研究成果.
一、阅读目录与单元导言,构建单元知识体系 历史课本每单元有三级目录，一是单元标题，二是课时标题，三是课文子目。记忆并理解三级目录，是学生掌握单元知识框架的前提条件，更是学生清晰勾勒历史线索的必要条件。
关键词：历史课本 阅读法 实践研究 文科班 复习 高二 知识体系 知识框架 
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