教育部人文社会科学研究基金(NIAEA)

作品数：4被引量：41H指数：3
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乡村建设主体的虚空与大学生农村创业的困境被引量：8
《继续教育研究》2010年第5期116-118,共3页罗建河 张赣萍 
教育部人文社会科学研究项目基金资助:"大学生就业中的责任分担研究";项目编号:08JC880019;江西省高校人文社会科学研究项目资助:"有限政府视角下的大学生就业问题研究";项目编号:JY1016
出于大学生就业形势的严峻,鼓励与引导大学生农村创业的措施和建议应运而生,但是大学生农村创业的一个现实困境就是由于乡村建设主体的虚空而导致适宜劳动力供给缺乏。因此,要让大学生能够在农村成功创业还需要通过乡村教育的变革实现...
关键词：乡村建设主体 大学生创业 适宜劳动力 
家庭社会资本对大学生就业选择的影响研究被引量：27
《继续教育研究》2010年第4期89-91,共3页姜超 罗建河 
教育部人文社会科学研究项目基金资助:"大学生就业中的责任分担研究";项目编号:08JC880019;江西省教育科学规划项目:大学生就业中的政府有限责任研究;项目编号:09ZD054;江西省高校人文社会科学研究项目资助:"有限政府视角下的大学生就业问题研究";项目编号:010JY019
采用问卷法对南昌大学2009届毕业生进行分层抽样调查。使用二项分布方法进行样本到总体的推断。以家庭社会资本为自变量,大学生去西部、去农村因变量,使用针对二分类变量的Binary Logistic回归方法进行分析。结果显示家庭社会资本资本越...
关键词：家庭社会资本 大学生就业 西部地区 
国外“学习型城市”建设的历程、经验与借鉴——以英国、瑞典和澳大利亚为例被引量：5
《成人教育》2010年第3期94-96,共3页聂伟 罗建河 
教育部人文社会科学研究2008年度青年项目<大学生就业中的责任分担研究>系列成果之一;编号为08JC880019
西方的学习型城市已取得了丰硕成果。英国学习型城市建设注重合作、瑞典学习圈强调民主、澳大利亚学习型社区重视建立伙伴关系和服务全体。梳理这三国学习型城市建设发展的历程,分析总结其经验为我所用。
关键词：学习型城市 历程 经验 借鉴 
终身教育和学习型城市与大学生就业被引量：1
《继续教育研究》2009年第9期40-43,共4页罗建河 杨琳 
教育部人文社会科学研究2008年度青年项目:"大学生就业中的责任分担研究"系列成果之一;项目编号:08JC880019
从教育的角度分析,导致当前大学生就业难的根源之一,就是在校学习与校外学习之间二元分割的现存教育制度。要消除导致大学生就业难的教育根源,必须彻底改变现存的二元分割式的教育制度,建立终身教育制度。作为一组系统地给每个学习者提...
关键词：终身教育 学习型城市 大学生就业 
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