河南省软科学研究计划(102400420067)

作品数：2被引量：5H指数：1
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相关主题：主体间性中小学教师远程培训中小学教师师生关系研究师生关系更多>>
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主体间性视角下中小学教师远程培训师生关系研究被引量：5
《现代教育技术》2012年第1期93-97,共5页郭红霞 
河南省2010年度软科学研究计划项目"河南省中小学教师教育技术能力培训保障机制研究"阶段性研究成果(课题编号:102400420067)
师生关系是教师远程培训实践活动中最基本的人际关系,是影响培训实效的一个最主要因素。文章认为:传统关系理论囿于认识论的哲学基础,始终无法真正体现师生的主体性,而教育主体间性理论下的师生关系具有主体间的民主平等、对话交往、互...
关键词：中小学教师 远程培训 主体间性 师生关系 
新课改背景下课堂教学设计应把握好“四性”
《中国成人教育》2011年第17期137-138,共2页郭红霞 
河南省普通高中新课程实验研究项目"新课程改革背景下师范生施教能力培养的研究"(河南省教育厅教基[2009]452号)研究成果;2010年度河南省软科学研究计划项目"河南省中小学教师教育技术能力培训保障机制研究"(项目编号:102400420067)阶段性成果
新课改背景下课堂教学设计是课堂教学实施的前提,其效果直接关系到教学的质量。本文以提高课堂教学质量为目的,主要从教学目标分解的一致性、教学对象分析的针对性、教学内容组织的融合性、教学过程设计的协调性四个方面对课堂教学设计...
关键词：课堂教学设计 教学理念 教学效果 
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