上海市教育委员会重点学科基金(j52103)

作品数：9被引量：19H指数：2
导出分析报告
相关作者：骆群贾洛川王志亮杜雪晶更多>>
相关机构：上海政法学院更多>>
相关期刊：《广州市公安管理干部学院学报》《青少年犯罪问题》《广西社会科学》《河北法学》更多>>
相关主题：罪犯青少年罪犯监狱行刑校园暴力枪击更多>>
相关领域：政治法律文化科学社会学经济管理更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-8
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
食品安全犯罪研究综述被引量：3
《广州市公安管理干部学院学报》2013年第1期23-30,共8页骆群 
上海政法学院2012年度校级青年科研基金项目(项目编号:QK2012012);上海市教委刑法学重点学科项目(项目编号:j52103)
食品安全是关系着国计民生的大事。近年来食品安全事件屡屡发生,成为影响社会和谐稳定的重要因素,其中不乏有些已经构成犯罪。刑法作为预防和惩治危害食品安全行为的最后一道防线,完善食品安全犯罪的规制理应是法治社会的应有意蕴。因此...
关键词：食品安全 犯罪 综述 
监狱行刑与青少年罪犯尊严保障被引量：1
《青少年犯罪问题》2013年第1期55-60,共6页贾洛川 
上海市教委刑法学重点学科项目(项目编号:j52103)成果之一
监狱行刑与青少年罪犯尊严保障是一个亟需关注的理论性和实践性很强的命题,监狱行刑在青少年罪犯尊严保障中的价值主要体现在:青少年罪犯尊严保障是监狱行刑执法价值的出发点;是监狱行刑体现人的全面发展精神的前提条件;在很大程度上反...
关键词：监狱行刑 罪犯尊严 保障 价值 路径 
罪犯应否改造、能否改造、如何改造被引量：2
《河北法学》2012年第9期8-14,共7页骆群 
上海政法学院十二五内涵建设项目:监狱学重点学科资助;上海市教委刑法学重点学科项目(j52103)资助
对罪犯应该改造,是现代文明法治社会必须做出的选择。但这并不是罪犯能够改造的逻辑前提,在我们人类认识的视域内,只能认为有些罪犯可以改造,有些罪犯不能改造,而不能一概肯定或否定。对待如何改造罪犯的问题上,核心的是处理好监禁改造...
关键词：罪犯改造 应否改造 能否改造 如何改造 
中国古代同案不同罚现象研究
《广西社会科学》2012年第5期91-95,共5页骆群 
上海政法学院十二五内涵建设项目:监狱学重点学科;上海市教委刑法学重点学科项目(j52103)
考察我国古代同案不同罚现象可以发现,君主等特权阶层的特权是形成同案不同罚的政治背景;儒家思想渗透于司法是形成同案不同罚的文化因素;过大的自由裁量权是形成同案不同罚的制度局限;"无供不定案"是形成同案不同罚的证据规则。
关键词：中国 古代 同案不同罚 
试论监狱行刑的善恶选择
《河北法学》2012年第5期41-46,共6页贾洛川 
上海市教委刑法学重点学科项目(j52103)成果之一
监狱行刑善恶或道德行为选择,是监狱行刑者在一定的善恶观念支配下,在监狱行刑活动中对涉及服刑罪犯执行刑罚或相关利益的行为的自觉自愿抉择,其选择需要具备外在的可能性、内在的可能性以及行为选择能力的必备条件。当下我国监狱行刑...
关键词：监狱行刑 善恶 选择 
对青少年罪犯实施“人文化矫正”的断想被引量：2
《青少年犯罪问题》2012年第1期80-83,共4页贾洛川 
上海市教委刑法学重点学科项目(项目编号:j52103)成果
监狱干警对青少年罪犯实施"人文化矫正",要明确青少年罪犯的角色渴望着监狱干警的救助,监狱干警应该是一个充满善心爱心的人,对青少年罪犯重新犯罪问题不容回避,要誓志让更多的青少年罪犯走向新生,使其永远远离犯罪。
关键词：青少年罪犯 人文化矫正 监狱干警 
中国非刑罚化的源起与外延厘清
《河北法学》2011年第5期124-131,共8页杜雪晶 
上海市教委刑法学重点学科项目资助(j52103)
中国非刑罚化的进程有其独有的特色。从清朝末年开始,教育刑理念与刑法人道思想就已在中国刑法中发端,这为非刑罚化提供了前提。1979年刑法体现了非刑罚化在中国的渗入,而其与非犯罪化、非监禁化的理论比对为中国非刑罚化的外延厘清提...
关键词：非刑罚化 刑法改制 外延 
美国青少年的酗酒问题及监狱的治疗酗酒方案被引量：1
《青少年犯罪问题》2011年第2期56-62,共7页王志亮 
上海市教委刑法学重点学科项目研究成果(项目编号:j52103)
在当代,美国青少年的酗酒问题非常严重。考察青少年的饮酒模式和问题需要考虑下列因素:第一饮酒的频率和总量,第二与酒精相关的消极的生活后果,第三酒精依赖症状。从小学到大学,从女生到男生,酗酒的人越来越多。青少年酗酒危害极大,酗...
关键词：美国 青少年 酗酒 危害 监狱 治疗 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部