江苏省教育厅哲学社会科学基金(2012SJD880047)

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教学信息站引导大学生实现自我管理的实践探析
《管理观察》2014年第23期153-155,共3页杜宗明 黄晓静 
江苏省高校哲学社会科学研究基金项目<依托学生教学信息站为平台引导大学生实现自我管理的实践研究>(项目编号:2012SJD880047)
本文结合徐州医学院依托学生教学信息站为平台引导大学生自我管理的实践,采用自填问卷式和小组访谈式的调查方法对徐州医学院信息站成员组和非信息站学生组随机抽样样本进行统计分析,通过卡方检验和T检验等方法对两组学生在统筹计划、...
关键词：教学信息站 自我管理 探析 
基于因子分析法的大学生自我管理影响因素分析被引量：2
《科技视界》2014年第16期16-17,共2页杜宗明 黄晓静 
江苏省高校哲学社会科学研究基金项目"依托学生教学信息站为平台引导大学生实现自我管理的实践研究"(2012SJD880047)
采用自填问卷式和小组访谈式的调查方法对徐州医学院2011-2013级在校生随机抽样样本进行统计分析,探索制约大学生自我管理的影响因素,评价自我管理的计划性、自我控制能力、学习能力、解决问题能力、社交能力等各成分的影响力,并针对性...
关键词：自我管理 大学生 因子分析 
依托教学信息站引导大学生自我管理的探析
《卫生职业教育》2013年第20期5-6,共2页杜宗明 
江苏省高校哲学社会科学研究基金项目"依托学生教学信息站为平台引导大学生实现自我管理的实践研究"(2012SJD880047)
学生参与高校管理的本质是一个自我管理、自我提升的过程。教学信息站作为学生参与教学管理的直接平台,将学生由以往的被管理对象转变为主动参与者、自我管理者。从理论的视角探析利用教学信息站引导大学生自身发展的可行性及重要意义。
关键词：教学信息站 自我管理 群体层面 个体层面 
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