吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目(2013235)

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英语课堂上教师重述语中的辅助线索研究被引量：1
《职业技术教育》2013年第17期42-45,共4页李丹妹 高瑛 
吉林省教育厅"十二五"社会科学研究项目<中国英语课堂教师重述语研究>(编号:2013235);主持人:李丹妹
二语课堂关于教师重述语的效果和贡献研究在二语习得和二语教学中引起了广泛的兴趣。研究显示,教师在使用重述反馈时通常同时给予辅助线索,且带有辅助线索的重述形式远远超过于单纯的重述形式;教师在使用重述反馈时给予的辅助线索中有...
关键词：英语 课堂教堂 重述语 辅助线索 接纳 
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