课堂教堂

作品数：25被引量：34H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：郭国庆崔朝英刘俊花代庆云高瑛更多>>
相关机构：郑州电力高等专科学校陕西省西安中学靖江外国语学校江苏省宝应中学更多>>
相关期刊：《当代家庭教育》《新作文（中学作文教学研究）》《长沙铁道学院学报（社会科学版）》《语文教学通讯（小学）（C）》更多>>
相关基金：吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目山西省教育科学“十二五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
谈新课改下如何提高小学语文课堂教学的实效性
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第11期218-220,共3页张庆华 
无论过去还是当下,提高课堂教学的实效性都是广大教师梦寐以求的目标,尤其是在新课程改革全面铺开的今天,无疑对广大教师提出了不同于以往的教学要求。但与此同时,新课改中也出现了“课堂教学时,教师只重视活动形式,忽视了课堂教学的有...
关键词：小学语文 课堂教堂 实效性 
小学数学教师如何引领学生真正参与课堂教学被引量：2
《学周刊》2019年第14期77-77,共1页张海荣 
课堂是学习的主要场所,小学生在课堂上有知识需求,希望自己能探索数学的奥秘并有所发现。因此,教师在教学中要引领学生真正参与到课堂教学中来,明确课堂学习的目标,参与教学活动,通过动手实践,提高学习能力。
关键词：小学数学 课堂教堂 参与教堂 学生实践 
浅谈小学数学课堂教学中错误资源的有效利用被引量：8
《学周刊》2019年第14期95-95,共1页刘玉安 
随着教育事业日新月异的发展,教师的观念有了很大程度的提高,逐渐认识到教学过程中错误资源正确的处理方式的重要性。文章分析了小学教学课堂教学中错误资源的利用现状,指出教师在利用错误资源时出现的问题和误区,并有针对性地提出相应...
关键词：小学数学 课堂教堂 错误资源 有效利用 
如何在生物实验课堂中提高学生的参与度
《当代家庭教育》2019年第7期82-82,共1页陈远辉 
生物学是一门以实验为基础的科学,做好实验是学好生物的基础,而如何在生物实验课堂中提升每一位学生的参与度,则是当前生物实验课教学中需要重点研究的部分。本文即在此背景下,提出实行分层教育,尽可能调动每一位学生参与积极性、将实...
关键词：学生参与度 生物实验 课堂教堂 
浅谈小学数学教师如何引领学生真正参与课堂教学
《中学生作文指导》2019年第6期146-146,共1页曾祥英 
小学数学课堂教学就是特殊的学生认知过程,在教师引导下,学生发现、探究、解决问题。在小学数学课堂教学中,教师要引导学生积极参与,充分发挥学生的自主性和创新性才能,提升他们的综合素养。小学数学教师要给学生营造思维空间,引导学生...
关键词：小学数学 课堂教堂 参与教堂 学生实践 
浅谈怎样提高小学英语课堂教学实效性
《神州印象》2018年第1期44-45,1,共2页何小东 
提高课堂教学实效性已成为日前大力倡导的学科主题。所谓课堂教学实效性：即在 45 分钟的课堂教学中，使学生尽可能多的掌握本节课的相关知识，从而真正落实课程标准中所确定的教学目标。说到怎样去提高实效性，我想有句话说得非常贴切...
关键词：课堂教堂 课堂活动 实效性 
以教师考核评价为中心,提升课堂教学质量
《晋城职业技术学院学报》2017年第4期39-41,共3页李峰 
山西省教育科学"十二五"规划2015年度课题<高职院校教学质量监控体系的构建与实证研究>(项目编号:GH-15104)
课题组关于"影响课堂教学质量的因素分析"结果显示:教师魅力、教师能力、教学态度、教学准备工作、教学方式与组织是决定教师评价、影响课堂教学质量的关键要素。高职院校要建立科学合理的教师评价机制,以评价激励教师提升综合素养、促...
关键词：教师考核 评价 课堂教堂 质量 
生活化教学模式在初中语文课堂教堂教学中的应用被引量：1
《山海经（故事）（上）》2017年第7期115-115,共1页张翊奇 
我国的教育事业经历了一个漫长而又曲折的发展历程,是我国社会主义现代化建设事业的重要组成部分.初中语文作为其关键时期的一门重要学科,在任何时代中,都有着不可替代的地位.
突破思维瓶颈优化高中数学教学策略初探被引量：2
《读与写（教育教学刊）》2016年第12期87-,99,共2页金远方 
有效教学的前提是让学生体验到学习的乐趣,爱上学习,使学习成为一种自发行为。在高中数学课堂教学中,想要让学生突破思维瓶颈,就要从教学资源、教学形式等多个方面进行优化。本文结合教学实践,对此进行了深入探析。
关键词：高中数学 课堂教堂 思维瓶颈 高中生 
知之、好之、乐之——谈初中化学课堂教学的优化
《考试周刊》2016年第100期153-153,共1页陆恒霞 
有效教学的前提是让学生体验到学习的乐趣，爱上学习，使学习成为一种自发行为。在初中化学课堂教学中让学生知之、好之进而乐之，就耍从教学资源、教学形式等多个方面进行优化。本文结合教学实践对此进行了深入探析。
关键词：初中化学 课堂教堂 优化策略 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部