黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(10554134)

作品数：4被引量：1H指数：1
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定状可易位形容词的语义特征
《黑龙江教育学院学报》2007年第9期111-113,共3页李君 朱怀 
黑龙江省教育厅2005年度人文社会科学研究(指导)项目<主谓状语句考察>(10554134)
形容词的语义特征在进入状位后会产生由恒定性到临时性、静态到动态、连续性到离散性的变化,而在由状位易位到定位后会产生相反的变化。这些变化的诱因在于形容词进入状位后修饰动词,动词是施事的行为,具有时间性,谓语动作的时间性赋予...
关键词：形容词 状语 句法 语义 
主谓状语句大谓语的句法特征
《黑龙江教育学院学报》2007年第6期121-123,共3页朱怀 李君 
黑龙江省教育厅2005年度人文社会科学研究(指导)项目<主谓状语句考察>(10554134)
主谓状语句的大谓语可以带体助词、也可以重叠,按照能否成句和它们出现的频率来看,它们形成了一个从自由到受限制到排斥的连续统,即:"V着O、V了O、V起来、V下去、V啊V"——"V过O、V一下O"——"V一下、VO一下、VV、V—V"。支配该连续统...
关键词：主谓结构 谓语 句法 
主谓结构在状语位置的语义特征被引量：1
《西南交通大学学报（社会科学版）》2007年第1期91-94,共4页朱怀 
黑龙江省教育厅2005年度人文社会科学研究(指导)项目(10554134)
主谓结构在状语位置受到状语位置的句法规约限制,使其产生了三类语义特征:(1)语义强调性。表现在形式上为重叠、修饰语的附加、极端例子的列举等等。(2)主体显现性。在小主语可以隐藏的情况下显现小主语,增大了信息量,强调了小谓语的主...
关键词：主谓结构 状语 语义 句法 
状语位与定语位主谓结构的语义比较
《沈阳农业大学学报（社会科学版）》2006年第2期400-402,共3页朱怀 
黑龙江省教育厅2005年度人文社会科学研究(指导)项目(10554134)
主谓结构作状语与主谓结构作定语在语义特征上会发生几组相对的变化,进入状位后会产生由恒定性到临时性、静态到动态、连续性到离散性的变化,而在由状位易位到定位后会产生相反的变化。这些变化的诱因在于形容词进入状位后修饰动词,动...
关键词：主谓结构 状语 定语 
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