全国教育科学规划课题(GJA114003)

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基于职业教育分级制的高职学生学业成就评价思考被引量：3
《中国成人教育》2012年第22期72-75,共4页李慧凤 李亚梅 
全国教育科学规划项目"职业教育分级标准建构个案研究"(GJA114003);北京市市场营销专业职业教育分级创新团队阶段性成果;北京市职业教育分级试点项目--市场营销分级制试点专业建设成果
职业教育分级制的实施带来了教育环境的变化、培养目标和人才规格的层级化、入学生源的多元化、学习主体质量的差异化及学习制度的柔性化,探索适应分级制要求的学生学业成就评价体系是职业教育分级制改革的重要内容。本文在分析分级制...
关键词：职业教育分级制 学业成就 评价体系 
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