教育部人文社会科学研究基金(13YJA880012)

作品数：4被引量：59H指数：4
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相关作者：董立平陈斌李文更多>>
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相关期刊：《中国高教研究》《大学教育科学》《集美大学学报（教育科学版）》更多>>
相关主题：逻辑与逻辑地方本科院校高等教育科学发展高等教育更多>>
相关领域：文化科学更多>>
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建设应用技术大学的逻辑与困境被引量：37
《中国高教研究》2014年第8期84-87,共4页陈斌 
教育部人文社科规划基金一般项目“高等教育管理价值体系的理论与实践研究”(项目编号:13YJA880012);福建省社会科学研究一般项目“应用型本科人才培养质量研究”(项目编号:2011B241)的研究成果之一
地方本科院校向应用技术大学转型需遵循历史演进的逻辑、高等教育分类的逻辑以及实然与应然的逻辑。转型中面临不少的困境,如地方大学自我认同隐藏危机,行政统一规制与大学多元发展出现矛盾,不同类型院校转型面临分歧,应用型教师队伍建...
关键词：地方本科院校 应用技术大学 逻辑 
高等教育科学发展的理性选择——兼与展立新、陈学飞商榷被引量：11
《大学教育科学》2014年第1期10-19,共10页董立平 
教育部人文社科规划基金一般项目"高等教育管理价值体系的理论与实践研究"(13YJA880012);福建省社会科学研究一般项目"应用型本科人才培养质量研究"(2011B241)
论文批驳了《理性的视角》所提出的"从理性分工的角度来看,高等教育本质上是一种知识再生产活动"这一核心观点,认为认知理性不是高等教育的本质属性,高等教育的本质属性是人才培养而不是知识再生产。主动适应社会需要是高等教育发展与...
关键词：认知理性 人才培养 主动适应 知识创新 科学发展 高等教育 
新建本科院校人才培养体系之构建被引量：7
《集美大学学报（教育科学版）》2013年第3期68-73,共6页董立平 
福建省社会科学研究一般项目"应用型本科人才培养质量研究"(2011B241);教育部人文社科规划项目"高等教育管理价值体系的理论与实践研究"(13YJA880012)
根据当前全国新建本科院校发展现状,有针对性地分析了教学性、地方性、新建性、高等性这四个新建本科院校改革与发展的基本特征,并以"四性"为指导,提出了全面构建新建本科院校人才培养新体系的基本方略。
关键词：教学性 地方性 新建性 人才培养体系 
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