广西科技计划软科学研究课题(051110152005)

作品数：2被引量：38H指数：2
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相关作者：吴娴辛涛罗星凯张文静更多>>
相关机构：北京师范大学广西师范学院广西师范大学更多>>
相关期刊：《心理发展与教育》《心理科学进展》更多>>
相关主题：本体论认识论PISA2006跨文化比较更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
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学生科学教学知觉对科学素养成绩影响的跨文化比较被引量：7
《心理发展与教育》2008年第4期75-79,118,共6页吴娴 张文静 辛涛 
全国教育考试十一五规划重点项目(2006JKS3101);广西软科学项目(05111015(2005)
教学是通过影响学生思维而达成对学业成绩的影响,知觉是思维的重要组成。本研究以国际学生评价项目PISA2006的数据为基础,考察美国、芬兰、日本和中国香港学生科学教学知觉对科学素养成绩的影响。研究结果发现,在控制学生背景变量的情况...
关键词：学生科学教学知觉 科学素养成绩 PISA2006 
概念转变理论及其发展述评被引量：31
《心理科学进展》2008年第6期880-886,共7页吴娴 罗星凯 辛涛 
广西软科学项目(05111015(2005));教育部人文社科一般项目(05JAXLX003)
概念转变是心理与教育领域的热点问题。20多年来,研究者从不同的背景和视角研究概念转变的过程与机制,提出了基于认识论、本体论和朴素理论的多个概念转变理论,成为后续概念转变研究的理论框架。随着研究的深入,这些概念转变理论得以继...
关键词：概念转变 认识论 本体论 框架理论 多维课堂概念转变框架 
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