教育部“新世纪优秀人才支持计划”(NCET-06-0629)

作品数：8被引量：26H指数：3
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相关作者：金宏宇原小平彭林祥更多>>
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相关期刊：《济宁学院学报》《中山大学学报（社会科学版）》《贵州师范学院学报》《新乡师范高等专科学校学报》更多>>
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新式标点符号与新文学关系被引量：2
《南通大学学报（社会科学版）》2010年第1期85-90,共6页彭林祥 
教育部新世纪优秀人才支持计划资助项目(NCET-06-0629)
新式标点符号的确立促进了新文学的发展,为白话文取代文言文提供了支持,推动了新文学的发生。新式标点的运用降低了普通读者阅读的"门槛",促进了新文学的大众化。标点符号的修辞功能使新文学作品的"文学性"大为增强。
关键词：新式标点符号 新文学 大众化.修辞功能 
改编的界定及其性质——兼与重写、改写相比较被引量：3
《济宁学院学报》2010年第1期39-44,49,共7页原小平 
教育部新世纪优秀人才支持计划资助项目(NCET-06-0629)
改编是一种集接受、传播和创作为一体的艺术活动。当下的影视文学评论中,"改编"常常和"重写"、"改写"等词语混杂在一起,意义纠缠不清。改编可以界定为:以原著为基础,创作出具有表演性质的新作品。改编不仅是一种满足性接受和还原式理解...
关键词：改编 接受 传播 二度创作 
改编的界定及其性质——兼与重写、改写相比较被引量：4
《贵州师范学院学报》2010年第1期28-32,共5页原小平 
教育部新世纪优秀人才支持计划资助项目(NCET-06-0629)
当下的影视文学评论界,"改编"常常和"重写"、"改写"等词语混杂在一起,意义纠缠不清。改编可以界定为:以原著为基础,创作出具有表演性质的新作品(改编本的体裁往往和原著不同)。改编不仅是一种满足性接受和还原式理解,还是一个化雅为俗...
关键词：改编 接受 传播 二度创作 
改编的内涵界定及其性质分析——兼与重写、改写相比较被引量：2
《湖北职业技术学院学报》2009年第4期48-54,共7页原小平 
教育部新世纪优秀人才支持计划资助项目(项目编号:NCET-06-0629)的研究成果
在当下的影视文学评论界中,"改编"常常和"重写"、"改写"等词语混杂在一起,意义纠缠不清。改编的内涵可以界定为:以原著为基础,创作出具有表演性质的新作品(改编本的体裁往往和原著不同)。改编不仅是一种满足性接受和还原式理解,还是一...
关键词：改编 重写 改写 
朴学方法与现代文学研究被引量：7
《中山大学学报（社会科学版）》2009年第3期47-54,共8页金宏宇 
教育部"新世纪优秀人才支持计划"资助项目(批号:NCET-06-0629)
朴学的治学方法主要是使用归纳法和演绎法这种元方法,但它还与专题性研究、札记体、文风朴实等学术特点相关。梁启超、胡适等都认为朴学方法具有科学精神,这种精神其实是实证、怀疑与批判精神,中国现代文学研究需要推崇这种精神。朴学...
关键词：朴学 现代文学 “十分之见” 
影视与文学名著的日渐疏离被引量：5
《武汉大学学报（人文科学版）》2009年第2期196-201,共6页金宏宇 原小平 
教育部新世纪优秀人才支持计划资助项目(NCET-06-0629)
新时期以来,无论从影视改编的数量上,还是从其改编方式上,都显示出影视与现当代中国文学名著不断疏离的趋势。此种趋势的形成,首先是文学、电影、电视这三种艺术形式各自发展、相互影响的结果。其次,还反映了新时期以来文人的启蒙心态...
关键词：名著 影视 改编 
新文学广告的价值被引量：3
《北京社会科学》2009年第3期89-93,共5页彭林祥 金宏宇 
教育部新世纪优秀人才支持计划资助项目(NCET-06-0629)
新文学广告见证了新文学发展的历史,具有多方面的价值。它不仅促进了新文学作家和作品的传播,而且提供了许多有研究价值的原始文献和版本信息,更是现代书刊广告的经典范本。
关键词：新文学广告 传播 史料 文本 
新文学研究的版本原则被引量：1
《新乡师范高等专科学校学报》2008年第2期94-97,共4页金宏宇 
教育部“新世纪优秀人才支持计划”(项目编号:NCET-06-0629)资助项目的部分研究成果
面对具有复杂版(文)本谱系的新文学作品,我们需要确立三个基本原则:文学批评(或单个作品研究)要具有版(文)本精确所指原则,新文学史的写作应秉持叙众本原则,新文学经典化应遵从新善本原则。这样才能使新文学研究真正具有有效性和严谨性。
关键词：新文学 研究 版(文)本原则 
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