全国教育科学规划课题(BCA120022)

作品数：2被引量：18H指数：2
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信息不对称理论之教学思考——成因、表征、模型、启示被引量：7
《课程．教材．教法》2013年第11期10-14,42,共6页张炳林 杨改学 
2012年全国教育科学规划"十二五"项目"西部少数民族基础教育信息化资源应用策略与绩效研究"(项目编号:BCA120022)阶段性成果
在教学活动中,教学信息不对称表现为"师生知识相离"、"教师知识包含学生知识"、"学生知识包含教师知识"、"师生知识有交叉又有不对称"等状态。教师拥有一定的不对称教学知识是教学开展的前提,然而,研究"教师—学生"博弈模型发现,教师会...
关键词：信息不对称 教学表征 博弈模型 教学启示 
教育传播学视域下的课堂教学信息不对称研究被引量：13
《中国电化教育》2013年第10期107-111,共5页张炳林 杨改学 
2012年全国教育科学规划"十二五"项目"西部少数民族基础教育信息化资源应用策略与绩效研究"(项目编号:BCA120022)研究成果
信息不对称理论原指"在旧车交易市场,由于买卖双方掌控信息的不对等导致旧车将好车驱逐出市场"的现象,该理论在一些领域得到迅速发展与应用。在课堂教学中,教育信息不对称会导致教学信息的逆向选择及课堂的败德行为。研究发现对于特定...
关键词：课堂教学 信息不对称 教学启示 
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