湖北省教育科学“十一五”规划课题(20088284)

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实习教师数学教育观念的现状分析及其思考被引量：7
《数学教育学报》2009年第3期27-30,共4页李渺 喻平 
湖北省教育科学“十一五”规划课题——教师教育中数学专业的案例教学研究(20088284)
通过听课、访谈等途径分析14名高中实习教师数学教育观念的基本情况,发现:(1)实习教师的数学教育观念有动态的数学教育观、动静交错的数学教育观、静态的数学教育观3种类型.(2)影响实习教师数学教育观念形成的主要因素有:实习教师自身...
关键词：数学教育观念 现状 影响因素 观念系统 经历 文化传承 
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