全国教育科学规划课题(EAA110319)

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改革开放以来我国公众教育价值观的变迁被引量：8
《高等教育研究》2013年第11期13-17,共5页卢旭 杜时忠 
全国教育科学规划教育部青年课题(EAA110319)
改革开放以来,公众作为教育价值关系的重要主体的地位日渐凸显。30多年间,公众教育价值观经历了由空白到觉醒,到反思质疑,再到今天的渐趋"理性"和多样化的演变,呈现出渐显、反复、功利和一定的时滞性等特点。随着公众参与教育活动的自...
关键词：公众主体 教育价值观 公众教育价值观 社会教育价值观 公众参与 
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