江苏省教育科学“十一五”规划课题(无)

作品数：1被引量：2H指数：1
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文化视阈中的识字教学被引量：2
《教育评论》2008年第5期91-95,共5页胡海舟 
江苏省教育科学规划"十一五"立项课题"汉语文化与新课程语文教育"阶段性研究成果;批准文号D/2006/01/043
从文化的视阈审视目前的识字教学,可以看到漠视汉字文化价值的机械识记、背离汉字文化特性的趣味教学等现象普遍存在。解决问题的关键,是教师更新教学理念,提高文化修养,充分认识汉字形象性、系统性、人文性强的特质,充分挖掘汉字本身...
关键词：汉字 识字教学 文化特质 教学功效 
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