甘肃省教育科学规划课题(GS[2011]GHB422)

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学校教研制度建设的现状调查与分析被引量：1
《课程教育研究》2013年第19期25-26,共2页梁平 
甘肃省教育科学规划课题,批准号:GS[2011]GHB422的阶段性研究成果
学校教研制度建设是教师专业技能发展、学校教育教学质量的提高以及当前新课程改革实施的前提保障。然而调查发现，当前学校教研制度建设的现状不容乐观，多数学校认识不到位，制度不健全或是得不到落实，或是缺乏创新。学校必须通过创...
关键词：教研制度 现状调查 成因对策 
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