全国教育科学“十五”规划课题(无)

作品数：1被引量：21H指数：1
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从专题到现场:相互衔接与呼应的培训方式被引量：21
《学前教育研究》2006年第10期44-47,共4页刘占兰 
全国教育科学十五规划教育部重点课题"改善在职幼儿教师培训过程与方式的研究"的部分成果。
在职培训与教研方式直接影响着幼儿教师的专业发展。专题培训与现场研修相互衔接与呼应的在职培训方式,是在吸纳近20多年来有影响的培训方式的成功经验并弥补其局限性的基础上,经过几年的反复实践形成。在专题培训中,教师通过自己的亲...
关键词：在职培训 专题培训 现场研修 培训方式 教师专业发展 幼儿园 幼儿教育 
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