教育部人文社会科学研究基金(12YJA740007)

作品数：2被引量：9H指数：1
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南方汉语幼儿早期语言辅音时长的个案研究
《湖南大学学报（社会科学版）》2014年第6期101-106,共6页陈晓湘 龙菁 马佳 童佳玲 何建明 
教育部人文社科项目:汉语幼儿咿呀学语及其早期语言发展跟踪研究(12YJA740007);湖南省社科重点项目:汉语幼儿咿呀学语及其早期语音发展跟踪研究(11ZDB057)
通过对两名0;9-2;3月龄的南方汉语单语幼儿(一男一女)进行跟踪性调查,探讨他们的辅音时长特征。实验结果表明:两名儿童的辅音时长和变化随着年龄的增长而出现逐渐缩短和减少的趋势。在大多数情况下,这种时长变化的缩短和减少不一致,两...
关键词：咿呀学语 早期语言 辅音时长 连续性假说 早期交互假说 
中国英语学习者长距离wh-问句习得中主宾语不对称现象研究被引量：9
《外语教学与研究》2013年第4期543-556,640,共14页陈晓湘 刘红艳 郭兴荣 张姣 
教育部人文社科规划课题"汉语幼儿咿呀学语及其早期语言发展跟踪研究"(12YJA740007);湖南省社科重点项目"汉语幼儿咿呀学语及其早期语音发展跟踪研究"(11ZDB057);省教育厅"在线反馈在新形式教学中对英语中介语发展的作用"(湘教通[2011]315)的资助
本文探讨中国英语学习者在加工处理英语长距离wh-问句时是否会出现主宾语不对称现象,是偏好主语还是宾语wh-问句?这种偏好模式是否随着英语水平的变化而变化?本研究以四组不同英语水平的学习者为研究对象,采用语法判断测试和引出理解测...
关键词：长距离wh-问句 主宾语不对称现象 依存距离理论 广义题元依附论 
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