全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(DIA120266)

作品数：5被引量：18H指数：2
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高校教师绩效结构的探索性分析——以高校教师为样本被引量：1
《淮阴师范学院学报（哲学社会科学版）》2014年第6期758-765,840,共8页丁志同 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题(DIA120266);江苏省高校哲学社会科学研究课题(2013SJB6300012)
教师绩效是高校功能呈现的逻辑支点。面对急剧变化的社会期盼带来的挑战,高校亟需反思现有绩效责任系统,并建立导向更为科学的教师评价制度来适应这一挑战。本研究利用自编量表并通过国内6所高校260名教师的问卷调查,用SPSS17.0进行探...
关键词：高校教师 绩效内涵 绩效结构 实证 
基于生均教育经费支出数据分析的成人高等学校区域财政投入中立性研究被引量：2
《教育与职业》2014年第27期62-64,共3页孙慧玲 丁志同 
2013年全国教育科学十二五规划教育部重点课题“高校教师工作动力对绩效的影响机理研究”(项目编号:DIA120266);2013年淮阴师范学院高等教育教学改革与研究课题“围绕学校发展战略改革和完善人才引进与培养机制”(项目编号:jg2013056)的研究成果
文章以我国29个省（自治区、直辖市）2007-2010年成人高等学校生均教育经费支出为指标,分析了我国各地区成人高等资源分配的均衡状况,探讨成人高等教育财政中立性以及地方政府对成人高等教育投入的支持力度。研究表明,各地区成人高等教...
关键词：成人高等教育 均衡发展 财政中立性 
技术要素:转型期高校薪酬改革的着力点被引量：7
《黑龙江高教研究》2014年第11期42-45,共4页丁志同 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"高校教师工作动力对绩效的作用机理研究"(编号:DIA120266);江苏省高校哲学社会科学研究课题"高校教师工作动力结构模型建构研究"(编号:2013SJB6300012)
高校既有的薪酬制度以"岗位"和"绩效"为主要付薪要素,难以彰显技能和技术应用的价值导向,"技术要素"参与分配被疏漏或边缘化。把"技术"纳入付薪要素范畴,是高校向应用型转型变革的应然体现,也是激励教师向应用型转型的着力点。在转型期...
关键词：高校转型 薪酬改革 技术要素 
基于教育基尼系数的我国特殊教育经费投入公平性的实证研究被引量：7
《长春大学学报》2014年第1期134-138,共5页孙慧玲 丁志同 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题(DIA120266)
特殊教育经费投入水平对特殊教育事业的发展起着关键性作用。然而,随着特殊教育事业的不断发展,经费投入不公平性问题也逐渐凸显。通过基尼系数,以1996—2007年全国特殊教育生均财政预算内教育事业性数据为基础,对我国的特殊教育经费配...
关键词：特殊教育 基尼系数 经费投入 公平程度 
我国特殊教育均衡发展实证分析被引量：1
《淮阴工学院学报》2013年第2期85-88,共4页孙慧玲 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题(DIA120266)
结合基尼系数、变异系数、麦克伦指数和沃斯特根指数测度指标,采用1998年～2007年全国特殊教育生均财政预算内教育事业性经费支出数据,对我国各地区特殊教育的均衡状况进行整体和局部差异分析。研究表明,我国生均特殊教育经费水平存在...
关键词：特殊教育 均衡发展 实证分析 
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