甘肃省社科规划项目(13YD097)

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相关期刊：《文教资料》《求实》《甘肃社会科学》《四川行政学院学报》更多>>
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“以人为本”理念下的大学生思想政治教育实施途径探析
《文教资料》2016年第8期133-134,共2页张朝兵 
2013年度甘肃省社科规划项目(13YD097)“甘肃省实现以人为本的发展战略研究”的阶段性研究成果;项目编号:13YD097
文章对当前大学生思想政治教育存在的问题及原因进行分析,提出在＂以人为本＂理念下大力加强与改进大学生思想政治教育,教师要转变观念,发挥思想政治课的主渠道作用,利用互联网技术,重视校园环境的营造,促进学生全面发展。
关键词：以人为本 大学生思想政治教育 实施途径 
论马克思主义人本党建观的中国实践和发展被引量：1
《广西社会科学》2015年第11期1-6,共6页韩昌跃 
中国人民大学2014年度拔尖创新人才培育资助计划项目(14CXRC016);甘肃省社会科学规划项目(13YD097)
马克思主义奉行以人民群众根本利益为核心的人本党建观。以马克思主义为指导思想的中国共产党,必然是一个以人民群众利益为根本的政党。在民主革命、社会主义改革以及社会主义现代化建设的过程中,历经毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛不...
关键词：群众史观 中国共产党 马克思主义 人本党建观 中国实践 
历史唯物主义的辩证资本观及现实启示——马克思资本理论当代性研究
《甘肃社会科学》2015年第3期10-14,共5页韩昌跃 
中国人民大学2014年度拔尖创新人才培育资助计划成果;2013年度甘肃省社科规划项目(13YD097);2013年度甘肃政法学院科研重点项目(GZF2013XZDLW014)
马克思运用历史唯物主义的辩证方法论,在批判地继承古典经济学思想的基础上,提出了自己的资本观。马克思认为,资本有其自身生成、发展、消亡的历史,是一个辩证的历史运动过程;资本具有生产要素的形式和生产关系的本质,是生产要素和生产...
关键词：历史唯物主义 辩证资本观 价值增值 经济关系 
马克思主义认识论视角下社会道德失范问题探析被引量：2
《中共福建省委党校学报》2014年第6期32-37,共6页韩昌跃 冯淑慧 
2013年度甘肃省社科规划项目(项目编号:13YD097);甘肃省教育科学"十一五"规划课题(项目编号:GS2010GX068);2013年度甘肃政法学院重点项目(项目编号:GZF2013XZDLW014)的研究成果
从马克思主义认识论视角看,社会道德从理论规范转化为社会实践存在着一个完整的认识运行系统,各要素之间的关联中断就会出现问题,这正是处于转型期的中国产生社会道德失范问题的原因所在。要采取针对性的对策,通过影响和作用于系统的"...
关键词：马克思主义认识论 社会道德失范 道德规范 道德实践 
论马克思主义人本发展观视阈下当代中国人的发展被引量：6
《求实》2014年第11期33-39,共7页韩昌跃 
2013年度甘肃省社科规划项目(13YD097);甘肃省教育科学"十一五"规划课题(GS(2010)GX068);2013年度甘肃政法学院重点项目(GZF2013XZDLW014)
马克思主义人本发展观认为,人的发展是社会发展的价值目标,社会发展是促进人的发展的途径和手段。在马克思主义人本发展观视阈中,改革开放在解放和发展社会生产力的同时,也促进了人的自身解放和发展。但当代中国人的自身发展仍然滞后,...
关键词：马克思主义人本发展观 主体性 以人为本 
马克思主义认识论视角下社会道德失范问题探析
《四川行政学院学报》2014年第4期89-92,共4页韩昌跃 冯淑慧 
甘肃省社科规划项目(项目编号:13YD097);甘肃省教育科学"十一五"规划课题(项目编号:GS2010GX068)
近年来,中国社会出现了严重的道德危机。从马克思主义认识论视角看,社会道德从理论规范转化为社会实践存在着一个完整的认识运行系统,一旦各要素之间的关联中断就会出现问题,这正是处于转型期的中国产生社会道德失范问题的原因所在。因...
关键词：马克思主义认识论 社会道德失范 道德规范 
马克思主义认识论视角下社会道德失范问题探析
《广西社会主义学院学报》2014年第3期85-89,共5页韩昌跃 冯淑慧 
2013年度甘肃省社科规划项目(13YD097);2010年甘肃省教育科学"十一五"规划课题[GS(2010)GX068];2013年度甘肃政法学院重点项目(GZF2013XZDLW014)
近年来,我国社会出现了严重的道德危机。从马克思主义认识论视角看,社会道德从理论规范转化为社会实践存在着一个完整的认识运行系统,各要素之间的关联中断就会出现问题,这正是处于转型期的中国产生社会道德失范问题的原因所在。因此,...
关键词：马克思主义认识论 社会道德失范 道德规范 道德意识 道德实践 
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