江苏省中小学教学研究重点课题(无)

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预设与生成:在统一中潜行
《新语文学习（教师）》2009年第2期18-20,共3页陆华山 吴学莹 
江苏省中小学教学研究课题《在对话型阅读教学中寻找对话点的研究》的阶段成果
课前精心预设决定着教学行为，制约着课堂的动态生成。精心预设是动态生成的前提，而动态生成则是课堂教学的点睛之笔。精心预设与动态生成是语文课堂教学中“静”与“动”的对立与统一。没有预设的生成往往是盲目的，而没有生成的预设...
关键词：语文课堂教学 动态生成 “生成” 教学行为 “动” “静” 新课程 成一 
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