江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200802032)

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关于课堂有效教学策略的校本化研究
《江苏教育研究》2009年第10期51-54,共4页孙立祥 
江苏省教育科学规划"十一五"立项课题"全人教育视野下的有效教学策略研究"(课题批准号为:D∕2008∕02∕032;主持人:魏清)的主要成果之一
从课程环境、课程要素、教学过程以及课堂行为等视角的分析可知,课堂有效教学策略的研究应具有校本性。关于课堂有效教学策略的校本化研究,有着特定的运作模式与合适的技术路线。
关键词：课堂有效教学策略 校本性 校本研究模式 校本研究技术路线 
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