江苏省教育科学“十二五”规划项目(Y-b201109)

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基于主要矛盾的高职课程教学动力生成机制研究
《海外英语》2013年第11X期17-19,共3页王薇 周建惠 
常州科教城(高职教育园区)院校科研基金项目(K2011345)"高职院校英语课程教学动力系统研究";江苏省教育科学"十二五"规划课题(Y-b/2011/09)"高职院校英语课程教学动力系统生成机制研究"
教学动力是教学活动顺利推进和教学质量保障的根本,是高职院校生存的命脉。教学动力由多要素组成,其中的主要矛盾是教与学的矛盾,而教与学又有无数合力构成。该文试图以高职院校公共英语教学动力为例,以教与学这对主要矛盾为切入点,分...
关键词：教学动力 主要矛盾 生成机理 
基于主要矛盾动力要素运行的教学动力系统生成的实证研究——以高职英语课程为例
《江苏教育研究（职教）（C版）》2013年第9期18-22,共5页周建惠 
江苏省教育科学"十二五"规划课题"高职院校英语课程教学动力系统生成机制研究"(课题批准号:Y-b/2011/09);常州科教城(高职教育园区)院校科研课题"高职院校英语课程教学动力系统研究"(课题批准号:K2011345)成果之一
教学动力是关系教学进程及教学成果的一个系统性问题,而教与学的矛盾是该系统中的主要矛盾,教师与学生是直接影响教学效果的一对主要矛盾体。在教学实践过程中,积极影响学生学习的内外部动力是学生的自我兴趣与教师的鼓励与鞭策;积极影...
关键词：教师 学生 主要矛盾 教学动力系统 生成 
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