教育部人文社会科学研究基金(13YJA760035)

作品数:11被引量:84H指数:6
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“动画纪录片”必须面对的四个问题被引量:7
《当代电影》2015年第2期132-137,共6页聂欣如 
教育部人文社科规划项目"什么是动画"(项目编号:13YJA760035)阶段成果;上海市精品课程"动画概论"课程建设中期成果
《当代电影》杂志在2014年第3期发表了四篇关于"动画纪录片"的讨论文章,其中两篇极力主张这一新概念,涉及到了相关的四个方面的问题:真实问题、媒体问题、作品问题、概念问题。在真实问题上,"动画纪录片"强调动画也能够达到真实,从而遗...
关键词:动画 纪录片 动画纪录片 
“非虚构”的动画片与纪录片被引量:10
《新闻大学》2015年第1期49-55,共7页聂欣如 
教育部人文社会科学研究一般项目(13YJA760035)
采用非虚构叙事的不仅是纪录片,同时也包括动画片。然而,动画的形式决定了影片不可能提供"索引"化的信息,因此在样式的归属上仍隶属动画片。人们之所以使用动画的形式来表现非虚构的事物,主要是因为纪实的表现方法并非万能,它既无法展...
关键词:非虚构 动画片 纪录片 非虚构动画片 
中国动画表演的体系被引量:22
《文艺研究》2015年第1期108-116,共9页聂欣如 
教育部人文社会科学研究规划项目"什么是动画"(批准号:13YJA760035)成果
一般来说,西方动画的表演有两大体系:弹性的体系和仿真的体系。中国动画工作者从20世纪50年代开始,尝试将中国戏曲的程式化表演移植到动画片中,创造具有中国民族特色的表演体系。60年代《大闹天宫》的问世,标志着中国动画表演体系的成熟...
关键词:表演体系 中国动画 《大闹天宫》 表演风格 动画工作者 50年代 20世纪 民族特色 
中国动画的民族化方向不应质疑——《中国动画理论批判》之商榷被引量:4
《中国电视》2014年第12期76-81,共6页聂欣如 
教育部一般项目"什么是动画"(13YJA760035)阶段成果;上海市精品课程"动画概论"课程建设中期成果
《上海师范大学学报》(哲学社会科学版)2013年发表的文章《中国动画理论批判:形式主义、古典主义与体制艺术》(以下简称《批判》),其批判矛头所指,是中国具有民族传统形式的动画。
关键词:中国动画 《批判》 民族化 画理 哲学社会科学版 质疑 形式主义 大学学报 
“中国学派”动画的内涵建构——以传统戏曲对动画的影响为例被引量:10
《当代电影》2014年第10期188-191,共4页徐坤 
教育部人文社科项目"什么是动画"(13YJA760035);2013年度上海市浦江人才计划(13PJC035)资助
作为国产动画重要的美学传统与典型风格,"中国学派"动画这一说法被当下重提具有现实意义。在"中国学派"动画的民族化过程中,戏曲艺术对早期动画的影响不可小觑,表现在形象设计、表演动作与音乐编排等方面。从宏观视角进行审视,"中国学派...
关键词:中国学派 民族化 动画 戏曲 
美国动画片中的科技与人
《当代电影》2014年第10期198-200,共3页张玲玲 
教育部人文社科基金项目"什么是动画"(13YJA760035)资助
科技不仅改变了人类的生活,也作为一种文化反映在动画片中。在《闪电狗》、《拜见罗宾逊一家》、《科学怪狗》等动画片中,表现出了人类滥用科技所可能造成的严重后果,以及可能给人类自身所带来的危害。更为深入的思考则指出了科学技术...
关键词:动画片 美国动画片 科技动画片 
欧洲动画新主题:认同的焦虑被引量:1
《艺术百家》2014年第5期47-52,4,共7页聂欣如 
教育部人文社会科学研究规划基金一般项目"什么是动画"(项目编号:13YJA760035)阶段性成果之一
欧洲商业动画片中有一类涉及到了政治(伦理)认同的问题,如俄罗斯的《外星奇遇》,将一般人习以为常的人之社会地位及价值观念放在完全不同的语境之中,从批判的角度对于这些理念进行了深入的反省。法国的《奥尼熊和莎琳鼠》以不同的动物...
关键词:影视艺术 艺术作品 动画 欧洲动画 作品主题 文化认同 
《冰雪奇缘》的多重阐释空间被引量:2
《电影新作》2014年第4期59-64,共6页聂欣如 
教育部人文社科一般项目"什么是动画(动画本体理论研究)"(项目编号:13YJA760035)的阶段成果
美国动画片《冰雪奇缘》是一部获奖无数、票房破纪录的影片,这部影片从表面上看是一个对于美国反恐意识形态的进行反思的故事,具有超能力的女主人公先是失控,其超能力危害到了别人,然后是用爱心驯服了超能力使之为民造福。而在故事的深...
关键词:动画片 《冰雪奇缘》 反恐 
影像作为“想象的能指”——克里斯蒂安·麦茨影像本体理论释读被引量:15
《艺术百家》2014年第2期84-89,共6页聂欣如 
2013年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"什么是动画"(项目编号:13YJA760035)阶段性成果之一
麦茨将电影影像定义为"想象的能指",认为电影影像符号的所指在于剧本故事的立意,但电影故事的意义并不能完全涵盖电影影像的全部本质,因此电影影像的本体意义应该从拉康的"符号界"通过能指回溯到"想象界"。这一"想象界"的存在有赖于观...
关键词:电影艺术 影像 影像本体 想象的能指 麦茨 电影符号理论 
动画本体美学:仿真的意指被引量:11
《艺术百家》2013年第5期56-63,共8页聂欣如 
2013年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"什么是动画"(项目编号:13YJA760035)阶段性成果之一
仿真动画以惟妙惟肖的造型区别于一般动画片而接近于影像,从而造成了理论上的疑惑:既然动画造型模仿真人,何不直接使用影像?其实,动画模仿真人从1937年美国的《白雪公主》就开始了,迪斯尼为了取得悲情效果采用了仿真的手段,不过,他仅把...
关键词:影视艺术 造型艺术 动画片 艺术作品 动画美学 意指 仿真动画 
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