北京市教育科学“十五”规划重点课题(无)

作品数：1被引量：1H指数：1
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两种目标:综合行动性目标和分析成分性目标被引量：1
《中小学管理》2012年第11期25-28,共4页季苹 
作者主持的北京市教育科学"十五"规划课题"新课程理念转化为优质教学实践的过程研究"的研究成果之一
在目前的中小学教育教学中,出现了两种不同的目标:综合行动性目标和分析成分性目标。校长和教师们不仅要认识到这两种目标的存在,更要学会将两种目标结合起来运用。
关键词：综合行动性目标:分析成分性目标 克伯屈 “共时性学习” 正学习 副学习 附学习 帕森斯: “嵌入式学习”:“学习情节” 
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