教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(02JAZJD770015)

作品数：7被引量：8H指数：2
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相关作者：崔军伟徐保安杨骏更多>>
相关机构：南京大学中国石油大学（华东）山东轻工业学院更多>>
相关期刊：《广西社会科学》《农业考古》《重庆社会科学》《理论观察》更多>>
相关主题：民国时期中华职业教育社社会主义新农村建设职业教育富农更多>>
相关领域：历史地理经济管理文化科学更多>>
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试析民国时期中华职业教育社向农村改进事业的转向被引量：2
《兰州学刊》2010年第7期204-206,共3页崔军伟 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"民国时期长江三角洲乡村建设研究"(02JAZJD770015);中国石油大学(华东)博士科研基金启动项目(y80902w)
自1917年成立试验工商职业教育,到20年代明确提出农村改进,中华职业教育社经历了一个工作重心从城市到农村,从工商业到农业的转变。这一转变既是中国社会经济发展的客观需要,也与职教社自身具有的独特"作风"紧密相关。这一转变昭示了社...
关键词：中华职业教育社 农村改进 转向 
民国时期中华职业教育社的乡村建设思路及其启示
《广西社会科学》2009年第9期75-78,共4页崔军伟 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(02JAZJD770015);中国石油大学(华东)博士基金科研项目(y080902w)
民国时期,中华职业教育社为了挽救乡村危机,提出了不同的乡村建设思路,并付诸实践。中华职业教育社认为适合中国实际的乡村建设思路起码应具备两点:以政权的力量推动农村经济复兴;农村建设的机构、事业必须结合本地实际情况,遵循精简、...
关键词：中华职业教育社 社会主义新农村建设 政府主导 科学发展 
基于民国时期职业教育社农村建设经验的思考
《农业考古》2008年第6期64-66,共3页崔军伟 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"民国时期长江三角洲乡村建设研究"(批准号:02JAZJD770015)课题成果之一
当前建设社会主义新农村,解决三农问题必须以农民为主体,以"富农"与"教农"为两翼。坚持农民的主体地位是社会主义新农村建设的根本保障,"富农"是激发农民社会主义新农村建设主动性的基本要求,"教农"是提高农民社会主义新农村建设能力的...
关键词：富农 教农 建设社会主义新农村 中华职业教育社 
论社会主义新农村建设的“一体两翼”——民国职教社乡村建设经验总结
《理论观察》2007年第4期103-104,共2页杨骏 崔军伟 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目:<民国时期长江三角洲乡村建设研究>(批准号:02JAZJD770015)课题成果之一
当前建设社会主义新农村,解决三农问题必须以农民为主体,以"富农"与"教农"为两翼。坚持农民的主体地位是社会主义新农村建设的根本保障,"富农"是激发农民社会主义新农村建设主动性的基本要求,"教农"是提高农民社会主义新农村建设能力的...
关键词：农民 富农 教农 建设社会主义新农村 
江问渔农村改进思想述论被引量：4
《重庆社会科学》2007年第1期76-78,共3页崔军伟 徐保安 
教育部人文社科重点研究基地重大项目<民国时期长江三角洲乡村建设研究>(批准号:02JAZJD770015)成果之一
江问渔农村改进思想系统辨析了农村改进与农村教育的区别与联系,回答了农村改进由谁来做,怎样才能做好的问题,并提出了农村改进的一条总的原则和三条基本标准。江问渔的农村改进思想为中华职业教育社的乡村建设活动提供了理论指导。
关键词：江问渔 农村改进 思想 
江恒源农村改进理论述略被引量：3
《西华大学学报（哲学社会科学版）》2006年第5期57-59,66,共4页崔军伟 徐保安 
本研究系教育部人文社科重点研究基地重大项目<民国时期长江三角洲乡村建设研究>(批准号:02JAZJD770015)成果之一
江恒源农村改进思想系统辨析了农村改进与农村教育的区别与联系,指出农村改进要由专门的乡村改进人才来促动,做好农村改进的关键是农民的自动参与,并提出了农村改进的一条总的原则和三条基本标准。江恒源的农村改进思想为中华职业教育...
关键词：江恒源 农村改进 思想 
“富教兼施”及其对社会主义新农村建设的启示被引量：1
《党史文苑（下半月学术版）》2006年第6期71-72,共2页崔军伟 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目:<民国时期长江三角洲乡村建设研究>(批准号:02JAZJD770015)课题成果之一
民国乡村建设运动时期,中华职业教育社在乡村改进实验中提出了“富教兼施”的原则。这一原则将“富农”与“教农”并重,“随富随教”,在实践中收到了积极效果。当前建设社会主义新农村,解决三农问题应该从中汲取经验,从富农入手,增进农...
关键词：社会主义新农村 职业教育 中国 
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