教育部人文社会科学研究基金(07JA880015)

作品数：5被引量：27H指数：3
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相关期刊：《比较教育研究》《集美大学学报（教育科学版）》《外国教育研究》《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》更多>>
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美国“大学本位”教师教育改革的新尝试——“新时代教师计划”述评被引量：6
《比较教育研究》2010年第4期76-81,共6页许明 
教育部人文社会科学研究项目"合作教师教育的国际比较"(07JA880015)的研究成果之一
近年来,美国"大学本位"的教师教育受到猛烈的抨击,同时也出现了各种改革的尝试。本文勾勒了"大学本位"教师教育改革的主要背景,对"新时代教师计划"的设计原则和主要内容,如重视以证据为基础的决策、强调教育与文理学院的合作,以及关于...
关键词：美国 “新时代教师计划” “大学本位”教师教育 
英国职前教师教育伙伴合作模式的质量保障被引量：2
《集美大学学报（教育科学版）》2010年第1期22-27,共6页孙曼丽 许明 
教育部人文社会科学研究项目"合作教师教育模式的国际比较"(07JA880015)
随着伙伴合作模式在英国职前教师教育领域的日趋成熟,加强伙伴合作模式的质量保障也成为英国职前教师教育领域的新举措,具体表现为英国政府对伙伴合作模式的政策支持、大学对伙伴合作的管理、大学与中小学教师之间的协调与合作以及伙伴...
关键词：英国 职前教师教育 伙伴合作 质量保障 
澳大利亚全国职前教师教育鉴定制度述评被引量：6
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》2009年第5期143-150,共8页许明 
教育部人文社会科学研究项目"合作教师教育的国际比较"(07JA880015)的阶段性研究成果
鉴定制度是教师教育质量保证和提高的有效机制。为了进一步提升教师教育的质量,建立教师队伍高标准资格框架,奠定教师持续性专业发展的坚实基础,前不久,澳大利亚教学与领导协会建立了一套全新的由毕业生标准和培养标准为基础的职前教师...
关键词：澳大利亚 职前教师教育 鉴定制度 鉴定标准 
英国职前教师教育伙伴合作模式的主要类型和改革进展被引量：11
《外国教育研究》2009年第7期11-17,共7页许明 孙曼丽 
教育部人文社会科学研究项目<合作教师教育模式的国际比较>(项目批号:07JA880015)
伙伴合作模式的确立,是近年来英国职前教师教育改革的突出亮点,已经成为英国职前教师教育的一大特色。目前,英国职前教师教育伙伴合作模式已形成契约式、融合式与中小学联盟三种类型;英国政府在此基础上出台了新的伙伴合作计划——"伙...
关键词：英国 职前教师教育 伙伴合作 
澳大利亚职前教师教育伙伴合作模式述评被引量：2
《集美大学学报（教育科学版）》2009年第2期17-22,共6页黄孔雀 许明 
教育部人文社会科学研究项目"合作教师教育模式的国际比较"(07JA880015)
近年来,澳大利亚的职前教师教育经历了由传统的以大学为基地的培养模式向伙伴合作模式的转型。伙伴合作教师教育模式建立的背景,伙伴合作教师教育的主要模式和特点、以及成效和问题是了解澳大利亚职前教师教育改革的有效途径。
关键词：澳大利亚 职前教师教育 伙伴合作 
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