河北省社会科学基金(HB11WY007)

作品数：2被引量：32H指数：2
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输入加工教学法和传统语法教学的主要效应及训练迁移效应被引量：16
《外语与外语教学》2012年第4期60-65,共6页冯辉 张素敏 
教育部人文社会科学青年基金项目"输入加工法的初始和迁移效应--语法习得的认知心理研究"(项目编号:11YJC740144);河北省社会科学基金项目"输入加工法的初始和迁移效应--语法习得的认知心理研究"(项目编号:HB11WY007)的部分研究成果
本文以某中学64名初中一年级学生为受试,采用句子层面的解释题和语篇层面的输出题,探讨了输入加工教学法和传统语法教学对英语第三人称单数一般现在式学习的主要效应,及对一般过去式学习的训练迁移效应。重复测量方差分析结果显示:输入...
关键词：输入加工教学法 主要效应 训练迁移效应 英语第三人称单数一般现在式 英语一般过去式 
歧义容忍度研究50年多维回顾与思考被引量：17
《外语界》2012年第2期89-95,共7页张素敏 
教育部人文社会科学青年基金项目(编号11YJC740144);河北省社会科学基金项目(编号HB11WY007)的部分研究成果
本文对过去50年国内外歧义容忍度研究进行了多维回顾与思考。文章首先从心理学角度对歧义容忍度的界定、测量和相关变量等方面的研究进行了梳理,然后从"学"和"教"两个层面分析了歧义容忍度与二语习得关系研究的特点和问题。最后,文章对...
关键词：歧义容忍度 二语习得 目的语教学 
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