中国教育学会“十一五”教育科研规划课题(0618747B)

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跨学科渗透教学与提高学生综合能力的研究
《软件（教育现代化）（电子版）》2012年第11期1-5,共5页滕瑞兰 兰绍平 
中国教育学会“十一五”规划课题（课题批准号：0618747B）,主要研究人员：张耕、张元和、兰萍莲、黄英、赵婉杰、舒梅、谭永风、满琳、莫百灵、高贤久、田小明、唐琳、雷志远、龚宗炉、陈慧、郑、林、刘自群、刘胜美、向小华、滕飞、滕建福、王茂旺、滕清、郑小荣、田晓玉、滕久校、李靖、李凡文、张绍辉、黄宝华.
为了适应新科学技术的发展，各学科不断增加新知识，加强学科间的渗透，这要求不仅要学懂学活知识，而且要有综合运用知识和开拓创新的能力。现代教育理论告诉我们，任何把知识隔裂开来进行传授的做法都不能满足学生全面发展的要求。学...
关键词：跨学科 渗透教学 综合学习 综合能力 研究报告 
例谈辩证思维在化学解题中的渗透被引量：1
《现代中小学教育》2008年第2期41-43,共3页兰绍平 
中国教育学会"十一五"科研规划项目(0618747B)
辩证思维,就是用运动的观点和寻求联系的观点来思考,用辩证法来揭示事物的本质。化学中充满矛盾,也处处渗透着辩证法,对学生进行辩证思维能力的培养,是中学化学教学的重要任务。从已知与未知、主与客、割与补、数与形、分与合、放与缩...
关键词：化学教学 解题方法 辩证思维 中学 
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