渗透教学

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浅谈小学语文教学中渗透中华优秀传统文化的策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期064-066,共3页蓝琪 
传统文化作为中华文明的一大重要组成部分,在教育中也能发挥不俗的作用。在小学语文的教学中渗透优秀的中华传统文化,可以让学生体验到中华民族的文明历史,帮助学生树立积极健康的价值观念。通过传统文化的影响与作用,帮助学生去理解语...
关键词：小学语文 中华传统文化 渗透教学 
小学语文教学中如何渗透心理健康教育
《青春期健康》2024年第23期80-81,共2页郭攀攀 
小学语文作为基础教育中不可或缺的重要学科,不仅仅是语言文字的训练场,更是心理健康教育的沃土。本文介绍如何在小学语文教学中巧妙地渗透心理健康教育,激发学生的情感共鸣,为学生的心理健康提供帮助。
关键词：学生心理健康 情感共鸣 基础教育 渗透教学 小学语文 
关于数学文化在高中数学教学中的渗透策略探讨
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期106-109,共4页毛文勇 
数学文化构成了高中数学教学的核心要素之一,将数学文化融入教学活动中,不仅有助于学生对数学知识点的深入理解,提升学生对数学学科的兴趣,而且能够有效地推动学生数学核心素养的培养和提升。因此高中数学教师应依照新课标,将数学文化...
关键词：数学文化 高中数学 渗透教学 
新课标下小学语文教学中渗透中医药文化教育的实践探究
《试题与研究》2024年第34期69-71,共3页卢志辉 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题《“双减”背景下在语文教学中渗透中医药文化教育的实践研究》(立项编号:FJJKZX23-460)的研究成果。
本文基于新课程标准背景,探讨了将中医药文化教育渗透到小学语文教学中的重要意义,分析了目前实践中存在的主要问题,并提出了行之有效的对策,旨在为小学语文教育与中医药文化有机融合提供理论支持和实践指导。通过加强教师培训、优化教...
关键词：新课程标准 小学语文教学 中医药文化教育 渗透教学 实践探究 
高中生物学与化学交叉渗透教学的实践探索
《中国现代教育装备》2024年第20期57-59,共3页苏育才 
高中生物学与化学在课程性质、学科核心素养、教材内容以及近年来的高考试题中存在着较多的交叉渗透知识点。生物学教师可以根据交叉渗透内容所涉及的核心素养侧重点,选择讲授—演示式、探究式、论证式等教学策略,提升学生跨学科思维与...
关键词：学科交叉 高中生物学与化学 核心素养 教学策略 
基于核心素养的初中历史“渗透”教学路径探究
《中学历史教学参考》2024年第29期33-35,共3页陈刚 
当前教育领域的主流理念是核心素养,培养学生核心素养是完成立德树人根本任务的关键。本文立足于初中历史学科,选择人教版八年级上册第4课“洋务运动”作为研讨范例,基于四个层面分析核心素养在初中历史教学中进行渗透的有效途径。初中...
关键词：核心素养 初中历史课堂 立德树人 初中历史教学 路径探究 洋务运动 人教版 重要载体 
高中英语主题语境渗透教学的实践研究——以新译林版教材为例
《试题与研究》2024年第26期7-9,共3页张珍林 
新课改背景下,在新译林版高中英语教材的教学中,教师要积极地采用主题语境渗透教学。通过主题语境渗透教学不仅有利于激发学生的阅读兴趣,降低学生的理解难度,还有利于提升学生的思维品质,提高学生的应用能力,其有着重要的价值。因此,...
关键词：新译林版 主题教学 高中英语 
大单元主题下初中英语课堂语法渗透教学实践探究——基于人教版初中英语八年级下册教材
《中学生英语》2024年第36期157-158,共2页谭建文 
英语学习掌握其语法知识至关重要,然而语法教学并非易事。在英语教学中,如何让学生更好地掌握语法知识,提高语言表达能力,一直是教师们关注的问题。本文介绍了一种语法渗透教学实践方法,旨在帮助学生掌握英语语法知识,并提高语言表达能...
关键词：语言表达能力 初中英语 单元主题 语言实践 生生互动 语法教学 语法渗透 自主学习 
紧扣“要素” 明确“目标” 有效“统整”——六年级上册第七单元作业设计的思考与实践
《新智慧》2024年第22期86-88,共3页黎涛 
作业既是课堂教学的有效延伸,也是课程的重要载体。以单元为整体进行作业设计,是挖掘教材本质,整体把握知识结构,渗透教学价值、发展学生核心素养的有效途径。单元是教材编排的一个单位,基于单元整体教学理念,语文单元作业设计的统整意...
关键词：教材编排 思考与实践 统整 学生核心素养 单元整体教学 渗透教学 挖掘教材 作业设计 
生命教育渗透教学研析
《小学科学》2024年第15期25-27,共3页李正邦 
甘肃省2022年度省级规划课题“生命教育有机融入小学学科教学的研究”研究成果,课题编号GS[2022]GHB1607。
生命教育对小学生的健康成长具有重要意义。本文阐述了生命教育的内涵,然后从多个方面探讨了如何在小学科学教学中有效渗透生命教育的方法。通过这些方法,可以有效增强小学生的生命意识,培养其积极向上的生活态度,树立正确的生命观念。
关键词：小学科学 生命教育 有机融入 
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