《中学生数理化(高考理化)》

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《中学生数理化(高考理化)》
主办单位:河南教育报刊社
最新期次:2025年2期更多>>
发文主题:高中数学高中物理高考高中化学初中数学更多>>
发文领域:文化科学哲学宗教理学经济管理更多>>
发文作者:许文傅明峰徐汉屏刘万强马亚楼更多>>
发文机构:江苏省沭阳高级中学宝应县安宜高级中学江苏省江都中学丹阳市第五中学更多>>
发文基金:江苏省教育科学“十二五”规划项目甘肃省教育科学“十二五”规划课题江苏省现代教育技术研究规划课题甘肃省教育科学规划课题更多>>
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2025年河南省普通高中学业水平选择性考试化学科目试卷结构与学科核心素养
《中学生数理化(高考理化)》2025年第2期F0002-F0002,共1页
化学科目试卷结构采用闭卷、笔试形式,考试时长为75分钟,卷面满分100分。试题分为选择题和非选择题两大类,选择题为单项选择题,共14~15题,每题3分,共42~45分;非选择题共4题,共55~58分。
关键词:学科核心素养 非选择题 试卷结构 单项选择题 化学科目 考试 卷面 河南省 
摭谈化学实验方案设计与评价试题的考查及解答
《中学生数理化(高考理化)》2025年第2期3-4,共2页王开山 黑学军 
纵观近年全国各地高考真题和模拟题,和化学实验方案设计与评价有关的问题成为高频考点,由于其综合性强,同时也成为考生的痛点和失分点。现节选并梳理近年高考试题与模拟试题中的相关实验方案设计与评价问题,并给出解答要点,供考生参考。
关键词:实验方案设计 高考真题 高频考点 模拟试题 高考试题 模拟题 设计与评价 综合性强 
常考常新的两类分析实验考点解读
《中学生数理化(高考理化)》2025年第2期5-8,共4页黄颖 黄春燕 陆韦春 
化学综合实验题注重对学科内综合知识的考查,知识容量大,出题素材新,考查角度广,综合程度高,其中滴定实验和热重曲线分析考点常考常新,深受命题者青睐。第一类:滴定原理的拓展应用滴定原理的拓展应用是近几年高考试题的创新题型,主要类...
关键词:知识容量 命题者 氧化还原滴定 滴定误差 沉淀滴定 化学综合实验 热重曲线 滴定终点 
全方位透视高考实验命题中的减压操作
《中学生数理化(高考理化)》2025年第2期9-10,共2页孙晶 
化学实验常需要“减压操作”,减压操作考点也频频出现在实验综合题中,以考查考生分析问题和解决问题的能力。减压操作目的:①降低液体沸点。液体沸腾也就是在某一温度条件下液体蒸汽压等于外压,外压降低则饱和蒸汽压降低,导致液体沸点降...
关键词:饱和蒸汽压 化学实验 外界压力 实验命题 高考 实验综合题 压力差 外压 
2025年高考化学模拟试题A卷
《中学生数理化(高考理化)》2025年第2期11-16,39-43,共11页王逢云 刘善超 袁梦娇 
2025年高考化学模拟试题B卷
《中学生数理化(高考理化)》2025年第2期16-21,43-48,共12页黄崇银 文丽珺 唐欧苹 曾云英 朱红文 
高考试题中对“H_(2)O”的考查
《中学生数理化(高考理化)》2025年第2期22-23,M0002,共3页赵委婉 
水作为生活中最常见的物质,在化学反应中不仅能充当溶剂,分散溶质,促进反应快速、充分地进行,还经常作为反应物,参与各种化学反应。在近年各地高考试题中,考查“水解”反应的题目层出不穷。这些反应往往并非直接源自教材,需要考生依据...
关键词:高考试题 化学反应 反应产物 备考 高中化学知识 考生 考查 
2024年安徽省普通高中学业水平选择性考试化学试题及考查目标分析
《中学生数理化(高考理化)》2025年第2期24-36,共13页赵丽珍 罗力 杜桂兰 张春艳 
无机制备类实验题解答策略
《中学生数理化(高考理化)》2025年第2期36-38,共3页周继敏 侯艳华 
河南省基础教育教学研究重点课题“基于中学化学常见气体的实验教学评价研究”(课题编号:JCJYB2207020023)阶段性研究成果。
一、考查特点无机制备类实验题通常考查点有“操作、装置和解释”三个方面,具体特点如下:二、解题思路模型解决无机制备类实验题的思路模型如下。三、解题策略解决无机制备类实验题常用策略:一是关注“两条核心主线”,二是树立“三防”...
关键词:常用策略 解题思路 解题策略 考查特点 解答策略 实验题 核心主线 考查点 
世界近代数学难题之哥德巴赫猜想
《中学生数理化(高考理化)》2025年第2期F0003-F0003,共1页
哥德巴赫(C.Goldbach,1690-1764)是德国一位中学教师,也是一位著名的数学家,生于1690年,1725年当选为俄国彼得堡科学院院士。1742年,哥德巴赫在教学中发现,每个不小于6的偶数都是两个素数(只能被1和它本身整除的数)之和。如6=3+3,12=5+...
关键词:哥德巴赫猜想 数学难题 数学家 中学教师 整除 彼得堡科学院 素数 
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