四川音乐学院声乐系

作品数：271被引量：402H指数：9
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发文作者：陈辉江向东李红牟一娜姜代康更多>>
发文领域：艺术文化科学哲学宗教历史地理更多>>
发文主题：艺术歌曲声乐声乐教学歌唱民族声乐更多>>
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当代剧场与县镇区域空间的文化融通
《戏剧文学》2025年第1期89-94,共6页牟一娜 
在中国文化旅游市场的持续升温下,一大批戏剧节和艺术节不断涌现,这些节庆盛会除了遍布一些大城市外,也在不断向县镇区域蔓延。从大量当代戏剧与县镇融通的实践活动中,选取四川大凉山国际戏剧节、山东济宁“尼山戏剧节”、江西会昌“戏...
关键词：文化融通 戏剧节 县镇空间 当代剧场 
西岭山歌的歌唱特征研究
《音乐探索》2023年第2期94-101,共8页毛佳 
西岭山歌是流传于成都市大邑县西岭地区的一种民歌。表现形式多样、特征鲜明,是西岭地区跨族群地方文化、山地文化、移民文化共同构成的传统文化生态下孕育的成果。它不仅是流传于西岭地区的一种民歌体裁,更是承载和传承了当地生活方式...
关键词：西岭山歌 基本情况 调门 歌唱特征 
敖昌群&张莉娟:伉俪情深 相携走过半个世纪
《现代艺术》2021年第8期22-23,共2页敖昌群 张莉娟 
一个担任班长,一个担任学习委员;一个学扬琴,一个拉二胡;她是他的"不管部长",他是她的"高级文秘";两人的爱情从一开始就是郎才女貌,神仙眷侣。从成都到高原再回到成都,从少年到相守至白头,有了他的陪伴,生命就得以延续,有了她的陪伴,前...
关键词：敖昌群 伉俪情深 陪伴 半个世纪 
人文历史内涵在艺术歌曲创作中的运用及意义--以舒曼歌曲《两个近卫兵》为例被引量：1
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2021年第7期76-80,共5页宋长青 
四川省教育厅资助项目“德语艺术歌曲在高校声乐教育中的地位与作用”(12SB327)。
19世纪是西方艺术歌曲创作的鼎盛时期,德文艺术歌曲作为德文诗歌与音乐结合体,其创作无不体现着当时的历史背景、社会状态以及人文风俗等信息,对艺术歌曲的学习和研究不能局限在演唱技巧和音乐表达上,而应同时在文学、历史以及社会人文...
关键词：艺术歌曲创作 人文历史 罗伯特·舒曼 《两个近卫兵》 
当下中国艺术歌曲的多重审美趋向被引量：2
《四川戏剧》2021年第7期133-135,共3页潘斌 
基于中国艺术歌曲的现实境遇,可以发现其中的"雅"与"俗"的审美倾向之间存在着一定的争论。当前,中国艺术歌曲不仅要思考如何认知到"雅俗"之间的关系,更要在实际演唱中根据时代和大众审美需求,选择更为恰当、丰富的艺术表现手法,以期将...
关键词：中国艺术歌曲 声乐演唱 审美倾向 
托纳多雷时空三部曲的艺术审美被引量：1
《电影文学》2020年第24期72-73,共2页邱果 
托纳多雷执导的时空三部曲不仅在艺术层具有广阔的代表意义,在现实世界的建构中也表现出了独特的思考和立场。作为一种具有现实关怀精神的文本,托纳多雷的这一系列中应用了很多钢琴的配乐对影像语言的情感进行了具体的刻画,融入的配乐...
关键词：托纳多雷 时空三部曲 钢琴配乐 
美声唱法中的立腔与行腔
《北方音乐》2020年第17期47-49,共3页宋长青 
文中提及的美声唱法的立腔与行腔,侧重于中国声乐学术话语体系下的思考。立腔内容主要涉及立腔的通、实、圆、亮、纯、松、活、柔的规范化解读,立腔的训练主要是围绕吸气、控气、呼气的调气和喉头稳定以及咽部定位、咽腔伸缩训练进行阐...
关键词：美声唱法 立腔 行腔 
对轻歌剧《蝙蝠》艺术风格的赏析
《北方音乐》2020年第11期93-94,共2页黄静 
十七世纪兴起了相对轻松短小的歌剧——轻歌剧,其演绎风格欢快活泼,充满喜剧色彩。《蝙蝠》是其中最为精美的作品,不同于许多轻歌剧制作内容粗糙、俗鄙的惯性,《蝙蝠》凭借其精彩的剧情、精湛的音乐以及精良的设计,成为打破陈规、进入...
关键词：轻歌剧 蝙蝠 音乐 艺术风格 
对钢琴在声乐课堂中的艺术表现探讨被引量：1
《北方音乐》2020年第8期118-119,共2页李姝黎 
钢琴演奏是一类综合化的音乐展现艺术,在通过对声乐作品开展艺术化表达过程中,能够展现自身音色的优势。本文对钢琴在声乐课堂中的艺术表现优势进行分析,通过增强音乐气氛、音乐形象及音乐主题实现统一等方面进行深入探讨,希望能为相关...
关键词：声乐课堂 钢琴演奏 艺术表现 
从二度创作角度看肖邦钢琴小品的戏剧性
《音乐创作》2019年第6期100-107,共8页杨小影 崔莹莹 
四川省教育厅资助科研项目，项目编号：17SB0486
“二度创作”作为音乐创作的重要组成部分,是联系音乐作品与实际表演的桥梁.“戏剧性”作为评价二度创作效果与水平的关键标准,也是作品艺术表现力与感染力的重要体现.在钢琴演奏领域,舞台表演的成败高度依赖音乐作品二度创作的水平和技...
关键词：二度创作 戏剧性 肖邦 小品 重复 
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