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WONDERLAND: 作品数：90被引量：9H指数：1; 导出分析报告; 相关作者：王淼姜智慧刘婧于素芳苑晓敏更多>>; 相关机构：对外经济贸易大学大连科技学院中国人民解放军外国语学院辽宁师范大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家自然科学基金北京市社会科学基金更多>>

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文学圈在初中英语整本书阅读中的运用研究——以Alice’s Adventures in Wonderland为例: 《英语教师》2025年第7期42-47,共6页吴敏; 初中英语整本书阅读有助于增强学生对故事的整体感知能力,能够增进学生梳理复杂故事情节、厘清人物关系的能力,为学生奠定一定的文学阅读基础,也对学生的英语阅读能力提出一定的要求。虽然英语整本书阅读对初中生相对有难度,但是通过文...; 关键词：核心素养文学圈整本书阅读小组合作

Alice’s Adventures in Wonderland Chapter Three Pig and Pepper文学赏析课教学设计: 《英语教师》2024年第18期84-89,共6页李文灏宋春燕(指导); 一、教学背景(一)教学内容Pig and Pepper是《Hi Classics品读文学经典》Alice’s Adventures in Wonderland的第三章,属于“人与自我”主题。What:Alice’s Adventures in Wonderland主要讲述了小女孩爱丽丝(Alice)某天做的一个天马行...; 关键词：教学设计 What 文学经典爱丽丝教学背景赏析课

Alice’s Adventures in Wonderland英文名著导读教学设计: 《英语教师》2022年第1期72-77,87,共7页杜颖妮鲁子问(指导) 温爱英(指导) 高友明(指导); 一、教学背景(一)教学内容Alice’s Adventures in Wonderland(《爱丽丝梦游仙境》)一书于1865年出版,是一本儿童、青少年成长小说。作者刘易斯·卡罗尔(Lewis Carroll)是一位数学教师,也是一位逻辑学家、艺术家。; 关键词：逻辑学家导读教学教学背景英文名著教学内容数学教师

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