导读教学

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初中语文名著导读教学的有效性研究
《视周刊》2025年第5期55-55,共1页罗华 
名著阅读教学是提高学生语文素养、培育学生人文精神的重要途径。然而,当前初中语文名著导读教学中仍存在一些问题,如学生对名著阅读兴趣不高、理解困难等。因此,本研究旨在探讨如何提升初中语文名著导读教学的有效性,以促进学生语文素...
关键词：初中语文 名著导读 名著阅读 学生人文精神 学生语文素养 教学活动 教学的有效性 理解困难 
名著导读教学如何减负提质
《河南教育(基教版)(上)》2025年第1期69-69,共1页刘朝 
语文教师是引导学生阅读名著的领路人。部编语文教材要求教师兼顾课内和课外,要像研读课文那样研读所推荐的名著,形成自己对作品的独特认识和评价。但是,有的教师因没有充足时间而不能完整、细致地阅读教材规定的名著篇目。“双减”背景...
关键词：名著导读 阅读名著 减负提质 语文教师 名著阅读教学 研读课文 课内和课外 阅读教材 
初中语文名著导读教学创新分析——以《骆驼祥子》为例
《初中生写作(下半月)》2025年第1期0113-0115,共3页张小霞 
随着教育改革的深入推进,名著导读在初中语文教学中发挥着越来越重要的作用,地位日益凸显。经典文学作品的阅读,在提升学生的文学素养、人文素养和思辨能力等方面具有明显优势。初中是学生成长的重要阶段,在这一阶段开展名著导读教学活...
初中语文优化名著导读教学的实践
《学苑教育》2024年第34期79-81,共3页马翔 
在初中语文的教育架构中,名著导读环节扮演着至关重要的角色。它不仅作为学生接触文学经典、培育人文素养的主要通道,而且是磨砺学生阅读理解能力、增强审美鉴赏力的核心步骤。文章致力于研究初中语文名著导读教学的优化实施,通过剖析...
关键词：初中语文 名著导读 实践 
快速阅读四法,让课外阅读更加高效——以课外名著导读教学为例
《初中生写作（下半月）》2024年第11期0079-0081,共3页宋菊 
阅读是一项重要的学习技能,具体到语文 学科,阅读教学的意义就更大了。《义务教育语 文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”) 明确指出:“欣赏文学作品,有自己的情感体验, 初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、 人生的有益...
核心素养下初中语文名著导读教学的路径分析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期053-056,共4页习丽娟 
初中语文教学为了达到核心素养的培养要求,将名著导读作为主要的教育方式,这样不仅优化教学内容,逐渐将学生的思维发展,文化内涵,阅读习惯等方面融入到教学目标,也能激发学生对名著阅读的兴趣,提升学生对名著的辨析和欣赏能力,为学生未...
关键词：核心素养 初中语文名著导读教学 问题 路径 
高中语文外国名著整本书阅读导读教学新探——以《堂吉诃德》为例
《语文教学通讯》2024年第40期67-68,共2页谢红旺 
整本书阅读导读不仅是一种教学方法,也是一种学习策略,它能够帮助学生更好地理解和吸收书中的知识,同时也培养了学生的独立思考和批判性分析能力。外国名著的整本书阅读教学一直是高中语文阅读教学的难点,以小说《堂吉诃德》为例,探讨...
关键词：外国名著 整本书阅读 《堂吉诃德》 
统编版初中语文“名著导读”教学的有效策略探索
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0092-0095,共4页杨文君 
目前初中语文教学中,节选阅读的教学模式以“名著导读”为核心,此法对提升学生的文化素养和语文能力影响甚深。针对统编版初中语文教材进行的教学实践中,研究显示“名著导读”的有效教学方法不可或缺。本研究结合理论与实证分析,详细审...
关键词：名著导读 统编版初中语文 教学策略 阅读理解能力 个体差异 
初中语文名著导读教学的有效方法
《广西教育》2024年第22期104-106,共3页黎荣梅 
名著导读是初中语文教学的重要内容之一,对激发学生阅读名著的兴趣、提高学生的语文素养具有重要意义。在初中语文教学中,教师可以采取以下策略开展名著导读教学:引导学生由单篇课文学习转向名著阅读、教给学生阅读名著的方法、运用信...
关键词：初中语文 名著导读 教学指导 
初中语文科幻小说整本书阅读的导读教学——以《海底两万里》为例被引量：1
《语文教学通讯》2024年第28期62-64,共3页王彩红 
以《海底两万里》为例,综合运用案例解析、经验总结等研究方法,从聚焦目录、趣味猜想和专项活动等不同维度,探索初中语文科幻小说整本书阅读的导读策略。在此过程中,教师要从实际出发,寻找与初中生的思维特点、阅读实力相契合的导读方式...
关键词：初中语文 科幻小说 整本书阅读 导读策略 《海底两万里》 
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