异分母分数加减法

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关联建构巧设计,凸显数学一致性——以“异分母分数加减法”为例
《学生·家长·社会》2022年第28期0022-0024,共3页葛媛媛 
以“异分母分数加减法”为例,立足新课程标准,在知识的关联建构中让学生感受数运算的一致性;发展运算能力和推理意识,感受数形结合和转化的思想的作用,增强交流能力、文化自信和民族自豪感。
关键词：异分母分数加减法 一致性 数形结合 转化 数学文化 
《异分母分数加减法》教学设计
《好家长（创新教育）》2017年第13期0097-0097,共1页谢观舰 
异分母分数加减法是苏教版五年级下册的学习内容。 在此之前，学生已经掌握了分数的基本性质，学会了约分、 通分、分数小数互化的方法，学生已经能理解只有分数单位 相同的分数才能相加减的算理，并且已经初步具有了一定的 知识迁移能...
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