音乐教研

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太原市小学音乐“123”市本教研路径探索
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2016年第4期62-64,共3页赵霞 
太原市小学音乐学科逐步形成了小学音乐"123"市本教研路径模式。"1""2""3"是教研活动的三个步骤。"1"即"1引",指第一步主题引领,将研究与教学结合;"2"即"2定",指第二步技术确定,将研究与行为结合;"3"即"3转化",指第三步主体转化,使教师...
关键词：小学音乐教育 “123”市本教研 音乐教研 
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