英语小组

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浅谈提升英语小组合作学习有效性的方法
《中学课程辅导（教师教育）》2019年第21期43-43,共1页徐晶晶 
小组合作学习是课程改革中倡导的有效学习方式之一,已被广大小学英语教师所采用。经过长时间的实践,笔者发现小组合作学习有时流于形式化,忽略了学生间的差异,在小组学习中并未让所有成员都均等地参与,因而这些活动并没有真正提高学生...
关键词：英语课堂 有效的小组合作 有效教学 
基于学生需求的英语小组合作学习初探
《中学课程辅导（教师教育）》2019年第19期75-75,共1页钱莹 
英语小组合作学习,对于改善课堂教学气氛,促进学生学习积极性,提高学生话语能力都起到积极的作用。本文根据新课程标准要求,着重探讨了小组合作学习的必要性、组织策略和开展方式。
关键词：小组合作学习 英语教学 新课标 
引导学生开展英语小组合作学习的策略
《中学课程辅导（教师教育）》2019年第7期40-40,共1页张苏琴 
小组合作学习不仅是一种有效的学习方式,而且可以提高学生的积极性和主动性。笔者在英语课堂开展小组合作学习的实践中逐步认识到,要提高小组合作的有效性,必须实施科学设计课堂问题、合理安排小组划分、规范学生讨论习惯、激发学生主...
关键词：英语课堂 策动 小组合作学习 
初中英语小组合作学习的实施路径探讨
《中学课程辅导（教师教育）》2019年第5期38-38,共1页吴益云 
我国大多数初中主要采用传统的模式英语教学,强调语法和学生的灌输记忆单词和其他知识点。这些课程以教学为主以知识为中心,以教材为中心,主要通过教师的解释和学生的被动记录与练习。这一教学方法难以激发学生的学习兴趣,忽略了学生对...
关键词：小组合作学习 初中英语 实施路径 
初中英语小组合作学习存在的问题及对应策略
《中学课程辅导（教师教育）》2018年第19期88-88,共1页王强 
小组合作学习是新课程下课堂教学中应用最多的学习方式,并得到了广大英语教师的青睐。然而,好的教学方法也要讲究合理的运用才能达到预期的效果,反之则会仅仅停留在形式上,得不到应有的成效。笔者结合自身教学实践,从英语小组合作学习...
关键词：英语教学 小组合作学习 问题分析 对应策略 
关于小班化英语小组合作学习的新思考
《中学课程辅导（教师教育）》2017年第23期74-74,共1页魏瑞美 
小班化英语课堂教学是一种'以学生为主体'的有效的课堂教学形式。它有利于师生之间的互动,是新课程理念对课堂教学的要求,互动中学生在教师的指导下,达到自动、合作、探究性的学习,学生有更多的机会与教师交流、沟通,积极参与课堂活动...
关键词：小班化英语 小组合作学习 问题及实施策略 
浅谈初中英语小组合作学习的误区与对策
《中学课程辅导（教师教育）》2017年第12期43-43,共1页吴心蕙 
合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一,笔者对教学实践中的课堂小组合作学习所存在的问题进了粗浅的分析,并提出应对策略。
关键词：初中英语 小组活动 存在问题 应对策略 
英语“小组合作学习”的低效现象透析与对策研究
《中学课程辅导（教师教育）》2017年第4期28-29,共2页徐敏 
英语教学需要给学生较多的语言实践机会,更多的沟通交流,因此小组合作学习就自然成为当前英语教学的理想授课模式。本文立足于小学英语课堂教学,分析了我国当前'小组合作学习'存在的一些低效现象,提出改进合作学习方式的策略,以真正达...
关键词：英语课堂 小组合作学习 低效 策略 
浅谈初中英语小组合作学习的优点及方法被引量：1
《中学课程辅导（教师教育）》2016年第8X期46-46,共1页万珍凤 
小组合作学习是指一个班级分为几个由若干学生组成的小组,学生通过个体努力以及小组成员间的合作、互助完成指派的学习任务,每个成员的学习活动成为整个小组学习活动的有机组成部分,最后将小组的活动成绩与其他小组进行对比的一种学习活...
关键词：英语教学 小组合作学习 优点及方法 
初中英语小组合作学习的探索与实践被引量：1
《中学课程辅导（教师教育）》2016年第1期54-54,共1页王梅 
英语课程标准强调要以学生为主体的学习方式，而且特别指出了教学合作和交流过程中的重要性。因此，在初中英语教学中，通过合作交流来让学生自己主动的去学习，教师可以运用小组合作这一教学方式。笔者在本文中就初中英语教学中如何实...
关键词：初中英语 小组合作学习 探索与实践 
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