应该教育

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对“应该”教育话语方式的反思与批判
《中小学德育》2012年第7期8-13,共6页殷雪 高德胜 
教育部人文社会科学重点研究基地2010年度重大项目“时代精神与道德教育”(10JJD880010);教育部新世纪优秀人才支持计划(NCET-08-0696)阶段性成果
在当前教育中,＂应该＂是出现频率较高的一个词语,学生总是被告知＂应该＂做什么,而＂我想＂做什么则往往被忽视。教育者基于各种理由告诉学生＂应该怎么样＂,却很少问学生＂我想怎么样＂,久而久之,连学生自己也不知道想做什么。＂应该...
关键词：“应该” “我想” 学生自主性 教育话语方式 
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