优化方略

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“新师范”背景下师范生培养的逻辑定位、现实困境与优化方略
《新丝路》2024年第26期0124-0126,共3页张青 李嘉欣 
2023年度河南省教师教育课程改革研究项目“卓越教师视域下师范生教学创新能力培养研究”(项目编号:2023-JSJYYB-118)。
文章针对当前教师教育人才培养的师范性特征式微、人才质量的适配性程度失衡、培养模式的协同性深度不足、教学手段的现代化水平滞后等问题,提出“新师范”背景下师范生培养应突出“师范性”本位特色、深化供给侧结构性改革、完善协同...
关键词：新师范 师范生 人才培养 教师教育 
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